审美教育在高校教育中的重要作用

摘 要：作为高校教育的中重要的组成部分，审美教育是培养优秀高校学生的重要途径。高校的审美教育直接关系到学生审美素质的提升。当代大学生是祖国未来的希望，是实现中华民族伟大复兴的重要力量。他们的审美观直接关系到祖国未来的发展，关系到社会文明的进步。因此，高校必须对审美教育提高重视，建立积极向上的艺术审美教育体系。

关键词：审美教育；素质教育；融合

高校是为国家的发展培养人才的地方，高校学生是祖国未来的希望，是实现中华民族伟大复兴的中流砥柱。高校学生的艺术审美水平在培养自身独特的艺术素养的同时，还能够对自身进行人格上的塑造。高校进行艺术审美教育既可以培养学生德智体美全面发展，也可以陶冶他们的情操，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、什么是审美教育

审美教育又可以称作美感教育与情感教育。从根本上谈，就是使用一些艺术上的方法对人的言谈举止进行塑造和陶冶由此来提升大家对美感的赏析。正式由于审美教育的此特征，充分说明了其是社会精神文明建设的关键之处。提升与培养大家对艺术的欣赏力是审美教育的重要作用。不单单可以让大家的生活不再单调乏味，还可以在潜移默化中陶冶情操，培养大家养成乐观与积极的态度去面对生活和学习。由此不难看出，审美教育对于祖国未来的建设者和接班人的当代大学生来说，是由多么的重要。

审美教育可以使大学生在德智体美劳方面获得全面的发展和进步，因此，其是高校教育中重要的一环。有些人把审美教育简单地认为是美学方面的理论，这种观点是狭隘的。审美教育不是简单的艺术教育，也不是单纯的提升审美能力的教育方法。这些观点在一定程度上限制了审美教育的影响面，影响了审美教育的大众化和审美化。其实高校学生的审美教育可以理解为以下的几个部分，即能够让大学生树立正确的审美观，还可以提升其审美能力和创造美的能力。

二、审美教育与高校素质教育的联系

审美教育具有系统化的特点，这个特点决定了审美教育能够积极的促进那些受教育的人养成优良的品行和独特的审美观。因此，这种独特的教育方式成为了高等教育的不可或缺的一环，审美教育和搞笑的素质教育之间的关系是密不可分的。

审美教育作为一种整体教育，对于受教育者良好的品德、健全的人格、浓厚的人文精神、敏锐的创新能力形成具有十分重要的正面推进作用，是实现人的全面发展的教育方式，是高等教育的重要组成部分，是素质教育的有机构成。

一方面，审美教育在润物细无声地影响着高校素质教育。上文已经提到，审美教育不单单是指在美术或者音乐等方面。而是指整个文化与艺术的范围。这种范围是极为广泛了，生活、工作和学习中处处皆有体现。并且是在以一种润物细无声的方式默默地起着影响作用。

另一方面，在增强思想道德素质中上，审美教育也起着关键的作用。高校学生的思维和素养都处在一个不成熟的时期，在这个阶段对其进行审美方面的教育是及时而且必要的。经过审美教育后，高校学生的思维会日趋成熟，明辨是非的能力也能够得到提升。由此不难看出，审美教育对高校学生的思想道德的培养，起着潜移默化的推动作用。

三、审美教育与高校素质教育融合的方法

家庭教育、学习教育和社会美育共同组成了审美教育体系，并且紧密相连，具体以下面三个形式进行体现。

首先，审美教育和学生的思想政治教育进行紧密联合

在大学生日常的思想政治教育的过程中，要把审美教育当作重点工作来进行。例如，经常开展一些学生感兴趣的讲座。通过这些教育形式，将审美教育充分融合到大学生日常的思想政治教育中去。不拘泥于枯燥的以及学生不感兴趣的课堂理论知识，而是以一种学生感兴趣的方式达到教育的目。陶冶学生的情操，提高学生的审美水平，使学生学会如何分辨社会上出现的一些现象。

其次，既要保证课堂教育的主导地位，也要把审美教育充分融汇进去。大学所有的课程都会包含着审美的要素，所不同的是每门课程所包含的量有所差异，这是课程本身所决定的。而这个时候，教师的作用就显得尤为重要了。同样一门课程用不同的思维或者角度去讲解，学生的反映是不同的。有的老师可以把一门课程讲的活灵活现，妙趣丛生，学生也会更加投入的進行学习。但有的老师授课方式比较单一，学生会感觉听起来比较枯燥乏味，学习效果也会大打折扣。所以，教师要在课程允许的范围内，从多个角度以及多个思维去找出课程的美的要素，并将之传递给学生。这样一来，学生既可以更有兴趣的学习专业知识，又能通过审美水平的提升而进一步扩散思维，提高自己的学习能力。

最后，为了使审美教育更加高效地传递给高校学生，可以在平时的学校活动中融入审美教育，使日常学校活动变得更加新颖，更加富有创造性。

大学生的学生会和各种社团都在这些活动中起着重要的协调作用。例如，组织开展一些文化艺术节、科技文化节、茶艺会和社会实践活动等。学校的教师以及辅导员要帮助学生提高活动的质量，增加活动的趣味性，让学生在参加活动的同时感受到活动的审美。此外，还要对活动的结果进行总结，对参加活动表现优异的学生颁发荣誉证书，这不仅可以大大调动学生的积极性，还可以培养学生积极向上的思想道德。

我国目前的教育格局还是会出现素质教育与应试教育相冲突的现象。尽管素质教育在高校教育中有所体现，但是受众面相对较小。究其原因，无外乎是接受多年应试教育的原因。因此，不要等到学生进入大学的校园后再接受素质教育，因为此时学生的激情已经大部分被磨灭。此时的素质教育所收获的效果也就不尽如人意了。所以，素质教育应该尽可能的提前开展，培养学生的学习热情。不仅如此，素质教育对学生健康人格的培养也是不可或缺的。总而言之，如果没有素质教育这个基本的支撑点，审美教育想要达到期望的效果也是积极困难的。要讲审美教育充分地和素质教育相融合，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

参考文献

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[2]聂 涛.论 美 育 对 理 工 科 大 学 生 人 格 塑 造 的 作用[J]. 赤峰学院学报（自然科学版），2013（14）：219.

[3]朱立元.美学[M].北京：高等教育出版社，2004：375.

作者简介

孙绍钦，男，汉族，1987年6月生，汉族，祖籍河南省周口市鹿邑县，硕士学历，毕业于广西民族大学，大学教师，现工作于新乡医学院三全学院。研究方向：思想政治教育

（作者单位：河南省新乡市新乡医学院三全学院）