东莞市小学体验式德育实践调查研究

张爱儿　叶云峰　刘惠芳　李慧珊

小学德育事关学校教育的终极目标，关系到学生的健康成长。近些年来，东莞市多所小学响应素质教育呼声，对道德教育方法进行了改革，探索了体验式道德教育的方式。本文对东莞市8所小学进行调研，分析了东莞市小学体验式德育的现状和存在的问题，并针对问题提出了建设路径，以期提高东莞市小学体验式德育的效果。

一、调研的基本情况

（一）问卷设计

调研问卷的设计由浅入深，由校内到校外、基于德育教学的过程，环环紧扣，一步步深入，把调研者的基本情况以及学校体验式德育的基本情况、体验式德育的管理等整体进行把握，较好地反映当前东莞市小学开展体验式德育的全貌。

（二）调研学校情况

东莞市共有小学327所，在校小学生72万人。本次选取其中代表性8所，其来自不同的镇区，都曾获得了“东莞市德育示范学校”称号，其所开展的体验式德育活动，在东莞市小学中具有一定的代表性。学校分别有南城中心小学、大朗鸣凤小学、莞城步步高小学、松山湖实验小学、东城花园小学、宏远外国语学校、东华小学、大岭山第三小学，其中公办6所，民办2所，共有在校学生18 400人。

（三）调研小学生情况

调研对象为8所学校1～6年级，年龄大多为6～12周岁的儿童。小学生受家长和社会的应试教育的影响较大，部分学生错误地认为德育课没有语文、数学等学科重要，但也有很多学生热爱体验式德育。

二、调研问卷分析

8所小学共发出960张调研表，按年级分配，对学生进行随机调研。……