新课改下高三地理教学的反思

雷竹君

高中地理新课改改变了以往的传统教学理念，注重培养学生的自主学习能力和地理素质。近年来，地理高考试题灵活性越来越强，材料越来越丰富，越来越接近生活中的地理。高考地理注重以人为中心，突出对地理基础知识和关键知识的考查。本文就高三地理学科教学谈几点看法。

进入高三复习阶段，学生学习任务繁重，思想波动大，如何在地理教学实践中优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，加强对学生的学习和应试能力指导是每个地理教师必须要解决的问题。作为高三教师，应该紧紧围绕轻松教学、稳定思想等方面进行教育教学。

一、认真研究考纲考情

（一）熟读《地理考试大纲》

《地理考试大纲》的内容包括：考试目标、考试要求、考试内容和范围。每个老师都应该熟读《地理考试大纲》，对当年的考试方向和内容有准确的把握。

（二）明确当年考试范围

《地理考試大纲》对明年要考查的知识范围较过去会有较大变化，所以老师要特别留心新的《地理考试》，对知识范围的修订，集中精力有目的地引导学生进行复习，这样才不会产生遗漏，也不会浪费时间。

二、关注社会热点和国家政策

素材年年新，但素材主要来至对国家政策、社会热点以及生态环境问题的关注与考察。例如，2018年全国卷1的第37（4）题，44题考察湿地保护和全球气候变暖等生态环境问题；第4题关注了我国户籍制度改革这一极具中国特色的热点；第43题旅游地理以九寨沟地震为背景关注旅游资源开发和保护；……