浅谈如何进行小学数学微课教学设计

贠菊芳

摘 要：“制作微课是技术，设计微课却是艺术”。微课虽“微”但五脏俱全，虽然只有短短的数分钟，但要在短时间内将一个问题讲清楚，让观看微课的人听明白，就需要对微课进行良好的教学设计，微课教学设计的要点就是尽量减少学习者的认知负荷，也就是说微课的知识点要简明扼要，思路明确，使学习者容易接受。本文从微课教学设计的选题、目标及内容三个方面进行了阐述。使微课与教师的教、学生的学有机的结合起来。

关键词：微课；教学设计；选题；目标；内容

本学期微课培训，最大的收获就是与“微课”的亲密接触。以前对微课的认识仅仅停留在“听说过”和“知道”的程度，从没有进行过深入的了解。但在学校组织的关于微课的各种培训，从中我了解了微课的起源、制作过程、方法以及要用到的各种应用软件，观看了许多微课的视频，教学设计等，使我对微课有了新的认识。

微课，是以视频和画面为媒介的一种现代化教学方式，是以技术的形式补充与优化传统教学的基本形式。微课以其自身的精致性、趣味性、明确性等特点顺应着课堂教学改革的发展，拉开了新时代微型课堂教学活动的大幕，让课堂的教学变得趣味横生。在小学数学的教学中，教师可以利用以“微课”的“小身躯”突显数学知识的重点内容，以“微课”的趣味性激发学生主体的主动参与兴趣，让小学数学的课堂教学从此与众不同。

“制作微课是技术，设计微课却是艺术”。……