对幼儿五大领域能力的个案研究
——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》

何静薇

（四川师范大学教育科学学院，四川成都 610000）

《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。

1 研究对象基本情况

本研究中的对象来自成都市某幼儿园大班的一位女童，下文中用诗雅来称呼。此幼儿父亲年龄为30岁，母亲年龄为30岁，父亲学历为硕士研究生，母亲学历为本科，父亲在外企工作，母亲为成都市某幼儿园老师，家庭年收入为20万左右。

2 研究方法及过程

本研究主要通过访谈法和观察法进行，对研究对象进行为期一周的观察，并对其母亲进行访谈得出结论。

2.1 访谈阶段

您好！我是四川师范大学的学生，我们正在做一项关于幼儿五大领域能力的个案研究。您的回答没有对错，只要能真实反映您的真实想法即可。本次调查是匿名的，调查资料仅做研究之用，请您放心。

Q1：“您听说过《指南》吗？也就是我们的《3-6岁儿童学习与发展指南》。”

A1：“当然听说过，我自己就是一名幼儿园老师，我们在工作和学习中接触《3-6岁儿童学习与发展指南》比较多。据我了解，为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》。……