二年级学生写字教学的有效策略

陈俏毅

为了加强写字教学，《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出学段目标及要求：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。”可见，写字教学是课堂教学的重要组成部分，在小学低年级的语文教学中，写字教学万万不能轻视。作为语文老师，我们要有这样的意识，提高写字教学的能力。下面将针对日常教学中出现的问题而提出的写字教学策略。

一、学校领导和行政重视学生的书写水平，支持教师进行书法培训

笔者的学校领导和行政大力支持老师外出听课学习，只要区或市一有书法、写字教学的讲座，就会安排老师参加。对于一线老師来说，能走出去接触有关书法的讲座和观课，对于写字教学有很大的帮助。有机会外出学习的老师回校后，就在校内面向全体语文老师进行有关书写的培训。学校积极为老师学习书法创造条件，每周请少年宫的老师来校为三年级的学生教授软笔书法课的同时，也邀请全校的语文老师进行学习。学校为老师提供这些学习书法的条件，使老师打好写字教学的基础。此外，行政在每学期检查卷子、作业时都十分重视书写情况，从平时的书写中关注学生的书写质量。

二、从入学起坚持培养学生正确的写字姿势

不少学生从幼儿园就开始拿笔写字，导致有的学生在入学的时候已经形成一定的写字姿势了。……