中职学前教育钢琴课的教学诊断与改进

郝光

摘 要：当前中职学校教育在职校教育体系中存在部分教育问题，这部分问题导致中职学校教育教学质量未符合社会岗位的预期。为了提高中职学校教学水平，以及不断促进中职学校教育的可持续发展，相关部门对中职学校的教学提出了相应的诊改要求，针对这些诊改要求，中职学校应该积极地在这些政策的指导下，开展相应的诊改工作。在这样的背景下，本文以中职学校学前教育专业中钢琴课教育为研究课题，针对该课题分析及总结了相应的学前教育钢琴课中存在的问题，并针对问题和相关政策标准提出了相应的解决方案，以期这些研究结论能为中职学校学前教育诊改工作提供一定的指导性建议。

关键词：中职；学前教育；钢琴课；诊断；改进

一、中职学前教育钢琴课教学诊断问题分析

（一）学生的创新性培养不足。中职学前专业的主要培养目标是为社会各幼儿园学校培养专业教师，在这样的教学目标下，中职学校学前教育的钢琴课教学的内容更多地考虑的是专业课程的实用性，即培养学前专业的学生熟练地掌握基本的钢琴理论知识和实际操作知识。但随着时代的发展，当前社会对幼儿园学生的素质要求更多的体现的是创造力、想象力，而非掌握基本的钢琴理论知识和实操知识。中职学前专业的教学方法、教学内容等的设置，缺乏即兴伴奏或即兴表演模块，这使得中职学校学前教育专业对学生的教育缺乏对创新力的培养，进而使得学生难以达到新时代社会对幼儿园学校教师的标准和要求。……