我国大学体育课程信息化建设现状分析

屈利军

摘 要：现代信息化建设越来越发达，并已经渗透到生活的各方各面，包括教育。大学体育课程教学对信息化建设的利用表现在对体育教学课程、体育信息资料、体育网络资源和学生信息成绩的管理上，对信息化建设的利用让大学开始改变传统教学模式，采用现代信息化建设进行教学、教学评价及管理。本文将探讨大学体育课程教学对信息化技术的利用与整合现状，并提出相应提升措施。

关键词：学校体育；大学体育课程；信息化建设；教学改革

1我国大学体育课程信息化建设现状

1.1微课建设

微课是以视频为主要载体的一种微型在线视频网络学习课程，时长10min左右，核心是应用信息技术，围绕某个知识点或者重点开展教学。2012年，首届全国高校微课教学比赛的举办推动了各个学科不同课程的微课建设，大学体育的微课建设也以此为契机，开展得如火如荼。检索全国高校微课教学比赛网站（http：//weike.enetedu.com/），查找到体育课程微课共有224门，其中体育专业课程104门，大学体育课程120门，大学体育课程中只有7门微课获得优秀奖。分析这些参加全国高校微课教学比赛的大学体育微课，基本上都是演示型的教学录像，教学设计大同小异，教学模式均是技能传授模式，是碎片化的技能动作学习，需要學生重构整体技能。虽然，微课具有易操作性、技术性低、随机性和实用性强等特点，随拍随用也比较方便。但总体而言，大学体育课程的微课建设还有待加强，应进一步提高其微课质量及学习内容的连续性和完整性。……