浅谈初中语文散文教学

胡悦

摘 要：散文是美文，形神兼备，而且字字珠玑、意蕴深厚。因此，如何真正牵引学生心灵，领会文本意蕴，达到对散文内涵的审美感受与认知，显得尤为重要。

关键词：初中语文；散文；教学方法；初探

语文课堂本应是最具有生命力、穿透力的鲜活的课堂，本应是最具人文魅力、最能提升学生精神品位的学科；散文教学本应是唤起学生对自然的热爱、对生命意义的讴歌，而现当代散文教学本应为语文教学冲出一条新路，为语文教学创造一片碧海蓝天，但实际情况并非如此。

一、引导学生进行高效的阅读

温儒敏先生曾说：“读”是最重要的，学好散文的第一步是阅读。首先是朗读。从语文版教材单元目标看，每个文学作品单元几乎都提到了朗读。朗读是一种将文字转化为有声语言的创造性活动，它是学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，所以，朗读在语文学习中是最重要的。朗读是理解课文的重要手段，是阅读的起点。它能够发展学生的智力，使学生在思想上获得熏陶，还有利于情感的传递。阅读是一种能力，想要形成这种能力，必须要将激发兴趣放在首位。语文课应该是可以使学生的阅读兴趣养成的，感性的、人文的、审美的内容，都可以在个性化的阅读中将兴趣与灵性唤起；但目前在考试目标中还纳入了课外阅读的内容，这就容易将学生的兴趣扼杀了。其次是调整阅读姿态。语文课程论专家王荣生教授指出：笼而统之的“阅读”及“阅读能力”是不存在的，当我们说“培养学生的阅读能力”时，一定要对一个前提进行追问：我们要培养的是怎样一种阅读姿态下的阅读能力？……