浅谈如何让美工区域活起来

刘丽红

摘 要：美工区域活动，是培养幼儿多方面能力发展的有效活动。它能萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表現和创造美的最终目标。真正让幼儿在快乐的活动中身心得到的全面发展。

关键词：兴趣；行为；个性；心声

一、培养幼儿活动的兴趣

不同年龄的幼儿，有着不一样的兴趣、爱好和个性、甚至同一年龄的幼儿，他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样。在幼儿的美工区域活动中，教师首先要为幼儿创设一个轻松、愉悦的氛围，让幼儿有足够的自由和信心，能按照自己所选择的活动内容，思路进行操作。美工区域活动是一种手脑并用的实际操作活动，幼儿的求同存异的创造离不开物质材料，多种多样的工具和材料可直接刺激幼儿的操作欲望，发挥主观的创造性。幼儿的美工区域活动主要包括绘画和手工两大类。一般比较常用的绘画的工具材料有：油画棒，水彩笔，水粉颜料，画笔，宣纸，水墨，毛笔，印章等。手工包括泥工、纸工、自制玩具等，工具材料主要有橡皮泥，泥工板，彩纸，剪刀，浆糊，布头，纸盒，纽扣等。无论各种工具材料，都可以让幼儿凭想像进行操作。

二、尊重幼儿的行为

在美术区域活动中，我经常以一颗宽容之心来对待孩子“与众不同”的言行，从不轻易指责孩子，让孩子在一种轻松、自由、愉快的环境中充分展示自己的创造才能。一次活动中，一个孩子帮我整理绘画的颜料，我一转身找不到他了，四处寻找了许久。……