远程开放教育选修课学程式教材的设计与开发

■李秀娟／青海广播电视大学

远程开放教育各个专业的课程类型分为统设课、非统设课，课程性质分为必修、选修。统设必修课程由国家开放大学统一开设，严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。选修课参加国家开放大学或分部考试，其教材来源有三类：一类是国家开放大学统一开发的教材，一类是由各个省级电大选用的其他出版社的教材，一类是各个省级电大自主开发的教材。目前越来越多的省级电大自主开发远程开放教育选修课教材，以适应当地学生学习需求。教材是一门课程的核心教学材料，是根据教学大纲和实际需要为师生应用而编选的材料， 教材作为特殊文化，其核心是教育价值观。远程开放教育彰显的是“满足学生基本学习需要”的基本价值，生成的是“学习为本”的价值观，这就要求省级电大在自主开发选修课教材时要从既往的“教程式”教材向“学程式”教材转变。

一、学程式教材的内涵

教材即教科书、课本，是根据课程标准编写的、系统表述学科内容的教学用书。［1］它是教学大纲的具体化，是教师进行教学的主要依据，是学生进行学习、获得系统知识的主要材料。

教程式教材，立足点是教师的专业科目和教学需要，突出的是教师所教科目的学科内容和逻辑结构，归宿点是最有利于教师完成教授任务。学程式教材的立足点转换到了满足学习者的学习需要上，遵循的是学科逻辑结构与学习心理规律的有机结合，尤其重视应用有效教学策略或方式，开发各种资源，为学习者营造丰富的学习机会。……