新生心理普查中心理异常学生的鉴别方法探讨

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校园安全稳定任务重于泰山，是每一个学校正常运营的基础。心理异常学生造成的安全问题不同于其它安全隐患，具有隐蔽、不稳定、速度快、波及面广等特点。为了提高学生心理健康水平，对心理异常学生早发现早预防，维护校园和谐稳定，各高校加强对心理健康教育的探讨，采用有效方法排查心理异常学生，尽早觉察到可能进入危机通道学生的异常变化，从而及时有效地启动危机干预程序。因此如何使用有效的心理学工具对学生群体进行有校鉴别的方法成为各个学校心理健康工作的重点之一。

一、目前国内高校心理异常学生的鉴别方法

高校心理异常学生的鉴别以量表测量为主。

大学新生心理普查作为鉴别心理异常学生的第一步目前已成为高校心理健康教育工作的重要内容。实践证明,心理普查在深入了解新生心理状况,快速、准确地筛查危机干预对象,科学制定预防控制策略等方面具有重要作用。

在大学新生心理普查中，使用心理量表进行评价占主导地位。目前我国高校多使用心海软件学校心理管理系统，此系统中包含57个心理测量量表，其中心理普查常用的心理量表有UPI、SCL-90、中国大学生心理健康测评系统和16PF。这些量表均属于自陈式问卷。自陈式问卷具有简单易行、可操作性强、适合团体施测等优点。缺点方面也非常明显，稳定性差、被测试者容易弄虚作假、易被钻空子，预测效度不太理想等。

二、以房树人(HTP)测验为代表的绘画治疗在心理普查的应用

针对单纯使用量表产生的缺陷，有学者提出在新生普查中增加房树人(HTP)测验弥补单纯使用自陈式问卷的缺陷以提高心理普查的信、效度。……