产教融合视角下跨境电商工作室培养模式的探析

倪名扬

（温州职业技术学院，浙江 温州 325035）

一、背景

（一）跨境电商快速发展

作为全球贸易中的生力军，近年来，跨境电商行业发展得如火如荼，凭借利好的国家政策、可控的劳动力成本等优势，我国跨境电商的发展风生水起。据中国海关总署公布的数据显示，跨境电商零售进出品总额在2017年达到902.4亿元，同比增长80.6%。近三年来，我国海关跨境电商进出口额年均增长率均达到50%以上。跨境电商是互联网与进出口贸易的融合。

（二）温州制造优势

据浙商网统计，温州跨境电商出口企业以速卖通平台销售为主，占84%，出口的产品主要集中在温州传统制造业，排名前几位的类目分别是饰品类、礼品类、汽配类、服装类、眼镜类等，温州传统制造在跨境电子商务中具有较明显的竞争优势，产品在国外也较受欢迎。

（三）跨境人才紧缺

随着跨境电商的发展，跨境电商人才短缺这一问题日益突显，据商务部的数据显示，2017年全国跨境电商人才的缺口为200万。虽然这几年各高校在加紧培养跨境电商人才，但由于前期缺乏系统性的调研和规划，导致培养的学生与企业要求的人才相差较大，企业依然十分紧缺专业性强、运营能力突出的跨境电商人才。

二、传统培养模式困境

（一）课程较新，师资和教学资源较匮乏

跨境电子商务发展非常迅速，是一门新兴学科，电子商务、国际贸易、商务英语等专业纷纷于这一两年开设了此课程，但是大部分的任课教师都不具备跨境电商的实操经验，在讲授过程中偏向“纸上谈兵”，偏重讲授国际贸易的理论知识。……