6岁之前：孩子如何学习

舒雯 三川玲

识字这件事重不重要，可以分两个层面来看：

一方面，是根据蒙特梭利的研究，孩子会在3～6岁期间，出现文字符号的敏感期。在这个阶段，孩子会对文字符号特别关注和异常敏感，确实会出现“毫不费劲的学习”。

如果这个时候，能给孩子提供良好的环境，孩子在识字上是可以突飞猛进的。敏感期需要成年人细致地观察，了解科学规律，最重要的是：注意不要破坏孩子学习的兴趣。

另一方面，孩子即使错过文字符号的敏感期，也没有关系，家长不用焦虑。文字符号的敏感期并不是像视觉和语言的敏感期那样，错过了就无法弥补——所有的孩子都会在小学毕业时完成识字这个目标。

即使是早期识字很多的孩子，如果家长不重视培养孩子的阅读兴趣和习惯，早识字也不会对孩子有什么特别的帮助，顶多就是一二年级时比别的孩子多认识一些字，会有短暂的领先优势，不过很快也就消失了。

所以，重视培养孩子的阅读兴趣和习惯，远比识字重要得多。

美国著名的教育作家约翰·霍特写过一本书——《孩子是如何学习的》。他花了十几年的时间来观察孩子，发现了许多我们曾经以为的无比正确的学习方法，原来是错误的。

没被成年人教授，孩子可以学得更好

很多人都认为，孩子去学校才开始学习，在学校才能真正系统地掌握知识和学习方法。其实呢，约翰·霍特发现：年幼的孩子会以一种特殊的方式，运用自己大脑，比成年人学得更好，也比长大之后的自己学得更好。……