初中班主任如何有效地开展班级德育工作

摘 要：随着社会经济的不断发展和素质教育改革的不断推进，德育在初中阶段教学任务中的任务越来越突出。初中阶段作为学生知识积累和综合素质培养的重要阶段，接受良好的德育对于学生自身的身心健康发展具有十分重要的意义。在初中阶段的教学过程中，班主任成为学生在学习和生活等方面重要的引导者，也是沟通学生家长与学校的重要纽带，因此班主任在教学工作和班级管理工作中积极开展班级德育，为学生的行为品德、学习习惯等各方面综合发展做好保障。从初中阶段德育教学的基本情况着手，从班主任的角度对于开展德育工作的现状以及具体的有效策略作了简单的分析和探讨，希望能为初中的德育教学实践提供借鉴经验。

关键词：初中班主任；德育；班级工作；有效策略

随着社会经济的不断发展，社会各界对初中教学的要求也在不断提高，初中学生在其行为品德、学习能力、思维习惯等方面的要求也随之提高。德育教学是素质教育体系中极为重要的一个分支，它在学生行为规范、品德性格等情感意志培养方面具有十分重要的引导作用，因此，在学生综合素质养成的初中重要阶段，对学生进行恰当的德育教学的重要性显而易见。班主任在工作过程中要不断加强对自身专业素养和能力的要求，积极学习先进的教学理念和方式，不断提高自身班级德育工作的质量和效率，为学生以后的学习和生活奠定良好的基础。

一、班主任开展德育教育工作的现状分析

1.缺少系统的教学理论支持，德育教学手段单一

素质教育是在社会发展对教育提出更高要求的背景下提出的，因此德育对于现阶段学生健康发展及综合素质的培养也具有十分重要的意义。近年来，德育在初中阶段的教学实践中不断推广并发展，但是部分课程开设时间较短，且在教学过程中没有积累起丰富的教学经验，现阶段班主任开展德育工作过程中还存在着很多问题。同时受传统教学理念的束缚，德育课程的教学活动中手段较为单一，难以提高学生的学习兴趣，使其最终难以达到理想的教学效果。

2.师生缺少互动，教学过程脱离实际

德育教学在初中阶段的教学实践中缺乏经验指导，且在课堂教学中缺少系统的教学理论的支持，为德育教学的有效实施增加了难度。同时，受传统教学模式的束缚，现阶段德育教学的开展始终难以摆脱传统课堂对学生思维发散能力、性格行为培养等方面发展的禁锢，同时师生在教学活动中始终处于对立的两个阵营，缺乏真诚的沟通和了解。部分班主任在进行班级德育工作的过程中，对学生的心理发展特点、思维逻辑习惯等基本状况缺乏基础的认知，从而使自身的教学引导工作脱离实际，为目前班主任在初中开展德育工作的一个亟需解决的问题。

二、班主任开展德育教育工作的有效策略

1.尊重学生的权利和地位，加强师生沟通

良好的沟通是了解学生成长发展特点、进行因材施教的重要前提，班主任作为学生学习和生活的主要接触者，同时也是班级管理工作的主要负责人，班主任在开展德育工作的过程中与学生保持良好的沟通交流，对学生的基本心理状况有准确的了解对德育教学的推行是十分有利的。初中阶段是学生自我意识觉醒的重要阶段，来自班主任的尊重和理解交流对于其接受德育教学、提高在德育课程教学过程中的学习主动性具有十分重要的意义。因此，班主任在开展德育工作时，可以尝试与学生建立平等的交流关系，了解学生在该年龄阶段的心理特点和思想变化趋势，尊重其基本权利，合理引导学生在实践中养成良好的品德素质。[3]比如，班主任可定期在班里开展“有话悄悄对我说”的班级活动，引导学生勇敢将自己关于学习和生活的想法表达出来，由班主任进行指导分析，帮助其解决问题，建立平等和谐、相互理解和尊重的师生关系。

2.加强班主任专业素养训练，提高班主任先进教学意识

班主任在初中阶段学生的德育学习过程中扮演着重要的角色，其在学生行为品德及其他综合素质的养成过程中也具有十分重要的意义。因此，班主任自身的思想意识、行为习惯、情感意志等各方面综合素养对于能否有效开展德育教学工作十分重要。在德育教学的实践过程中班主任要提高对自身各方面素质的要求，不断提高自身专业素养，积极学习先进的教学理念，吸收先进教学工作者的实践经验，合理引导学生学习，为学生带来更好的学習体验。比如，班主任要遵循符合时代要求的教学理念，在德育课程的教学过程中注意学生的竞争意识、合作意识等素养观念，为学生未来的学习和发展奠定良好的基础。

德育是素质教育开展过程中的重要内容，其在初中阶段的教学过程中也占据着重要的地位。班主任是班级管理和建设的主要执行者，也是学生在校学习和发展的重要责任人，应当积极响应素质教学目标下推进德育的号召，在班级建设和管理工作中开展德育工作，引导学生培养良好品德和素质。同时在教学实践中不断总结问题、分析经验，为初中阶段的班主任德育工作实践提供更有价值的借鉴。

参考文献：

[1]刘莹莹.浅谈初中班主任如何有效地开展班级德育工作[J].新课程学习（下），2011（6）：133.

[2]陈亚娟.浅谈初中班主任如何开展有效的德育工作[J].作文成功之路（下），2017（5）：57.

[3]闫晓红.浅谈初中班主任德育工作的有效实施[J].教育，2015（28）：52.

[4]陈朝权.浅谈初中班主任德育工作创新[J].现代阅读：教育版，2012（20）：89.

作者简介：孔欢（1984.6—），学历：本科，研究方向：初中

英语。