体验式教学在道德与法治课堂当中的有效应用漫谈

王邓

摘 要 在当代教育的改革下，道德与法治课堂的顺利开展，对于培养学生的良好素质和道德观念都起到了极其重要的作用。由于该课堂的抽象性和应用性，为了最大程度上发挥出课堂的教学成果，教育者引入了体验式教学，让学生通过教师的指导，获取正确的学习方式，提高课堂的实用性。

关键词 初中 体验式教学 道德与法治 应用

中图分类号：G633.6 文献标识码：A

0前言

体验式教学，即要求學生们在课堂中通过自己的积极参与和亲身体验，了解到课堂所要求的培养目标，通过这种方式，提升学习兴趣，真正的在体验式课堂中感知道德和法治知识。但是，在现实的课堂中，由于该课程理论知识强，不能很好的激发学生的学习兴趣，教育者就需要采用有效措施，在体验式教学过程中潜移默化，让学生有效学习。

1紧扣课文内容，与时政素材相结合

对于教师来说，给学生们进行道德与法治讲授的过程中，必须能够保证学生听懂所学知识，并且将所学的知识与当今的热门话题进行结合，让学生逐渐将道德与法治应用在具体的生活当中。为了使这个教学目标得以实现，教师在给学生进行讲解时，针对某一章节内容，应当注重以培养学生的生活实践能力为前提，紧扣课文主旨，让学生将课文中的内容运用到当下的时政素材当中，增强学生的理解和应用。比如，在对学生进行道德指导时，针对于课文中的“尊老爱幼”这一类型的话题时，教师为了能够让学生更加准确的理解到这个话题的含义，可以先让学生们进行小组合作讨论，让学生们将自己在日常生活当中的表现进行讲述，并且表明自己为了爱护家人，是如何具体做的。例如，有的同学说周末帮忙做家务，给爷爷奶奶捶背等等，这些都可以作为小组讨论的话题。在小组进行讨论后，老师可以就当下的“公交车让座”问题，小学生们继续展开深入的讨论，同时应当以课文当中的教导内容为前提，让学生们找出最好的解决办法，既保证了自己的安全利益不受损害，又能将这一优秀传统文化发扬下去。

2引导自主思考，加深知识理解

道德与法制课堂的顺利开展，是需要教师和学生来共同完成的，教师在课堂中给予学生一定的教学思路和教学目标，就可以使得学生在进行学习的过程当中更加有条理，又在一定程度上大大促进了学习效率的提升。但是在现行的教育理念要求下，教育者在当今的课堂当中，更加注重引导学生来进行自主学习和自主思考，让学生做学习的主人，真正的将自己内心的想法与创新进行表达，这种方式不仅可以增强学生的思维能力，帮助学生养成一个良好的解题习惯，而且有助于学生在自主学习的过程中，自己把握学习重点，可以加深对知识的理解度。因此，在引导学生自主思考的过程中，教师应当给予学生一定的思路。例如，为了培养学生的交通意识，教师可以让学生在周末进行路况观察，并且给学生讲授正确的交通知识，让学生培养成一个遵守交通规则，同时也能够让别人共同遵守交通规则的习惯，共同为社会的发展作出贡献。

3进行角色扮演，理性解决问题

能够让学生真切的体会到现实生活中的实际解决情况，在具体的教学过程中，教师还可以通过让学生之间来进行角色扮演，鼓励学生换位思考，站在对方的角度去思考问题，重新审视自己，找到一个更好的解决问题的办法。例如，针对于学生上网受骗的案例，为了使学生正确认识网络，不被网络上的不法分子蒙骗，教师可以通过在一节课当中，让学生根据一个指定的例子，让学生分别扮演不同的人物。比如，有的扮演网络上的坏人，有的同学扮演警察，有的同学扮演学校中的学生。在指定角色以后，教师让学生们来进行对话，诈骗者利用花言巧语，蒙骗学生，警察给予适当的帮助。在这个角色扮演的过程中，既让学生们的课堂氛围得到了活跃，有助于提高学习效率，又让学生真切的理解到遇到此种情况应当如何解决，对于培养学生的现实问题有很大的帮助作用。因此，在进行法治教育时，教师应当就学生感兴趣的教学方法来进行教学，鼓励学生将书本中的知识进行变通，合理的应用于现实中，最大程度上提升教学效率。

4运用社会案例分析，鼓励自我反思

在当今大的社会背景之下，特别注重对学生道德与法治观念的讲解，学生们只有具备一个良好的法制观念，才能够学会在复杂的社会背景之下保护自己，不让自己的利益受到损害。为了能够让学生真切的在现实社会案例中得到一些启发，教师可以通过让学生观看一些社会实例，让学生运用学到的知识合理的进行案例分析。例如，教师给学生们利用多媒体播放一段视频，“下雨天，一位老爷爷慢慢的走着，由于他没有雨伞，只能任由雨水落在身上。突然一位穿校服的女生撑着伞跑过去，给老爷爷打上。”在这个视频播放过程中，教师适当的进行讲解，一方面鼓励女学生的做法，另一方面，引导学生进行自主反思，反思如果在日常生活当中遇到这种现象会怎么做？然后让同学进行教师的提问回答，在提问过程当中，有的同学说到，以前遇到这种情况，只顾着自己往家跑，根本不去关注别人。还有的学生说，即使看到，也由于下雨，直接忽视。针对于学生们的这种回答，教师应当首先给学生讲解道德观念，在遇到需要帮助的人的时候，应当伸出援助之手，为他人增添温暖。这种方式可以指导学生在以后的日常生活当中，时刻提醒自己，以帮助他人为前提，温暖他人。

5结语

总而言之，体验式教学必须受到教育者的重视，让学生通过积极的参与课堂活动，培养良好的学习兴趣和习惯，采用有效方法，逐步将抽象的事物具体化，将道德法治知识逐渐的印入自己的脑海中，指导学生善于解决生活学习中的事情，鼓励学生全面发展，实现教育要求。

参考文献

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