微课在小学语文教学中的应用

杨丽娟 张菊花

（江苏省南京市高淳区宝塔小学，江苏南京 211300）

引 言

微课作为一种新的教学形式，有利于教师在课堂中利用多媒体设备对教学知识重点进行讲解，可以极大地提高课堂教学效率。但在小学语文实际教学的过程中，微课还存在较多的问题和不足。因此，需要教师及时更新教学理念，通过多元化的教学方式提高对微课资源的应用效率。

一、微课在小学语文教学应用中的问题分析

（一）应用频率低

据统计，实际教学过程中始终存在微课教学应用频率过低的现象。通常在小学教学中，一些年轻教师非常喜欢应用微课教学，可以很快地接受微课的各种应用功能。但大多数小学语文教师始终习惯于坚持传统的教学方式，还有一些教师由于微课资源的缺乏不得不放弃对微课的应用，甚至还有些教师认为课堂中应用微课是一种教学负担，并不能提高课堂的教学效率。

（二）效果不明显

虽然我国各级教育主管部门一直在大力提倡在语文课堂中应用微课教学，但实际在课堂中的教学效果并不明显。教师普遍认为微课可以有效激发学生的学习兴趣，并极大地增强教师与学生之间的互动交流。但是实际教学过程中，由于缺乏有效的教学方式，很多学生在微课的学习中还存在看热闹的学习心理。其虽然可以快速吸引学生的注意力，但教学效果并不理想，主要是因为教师在课堂中缺乏对微课程的科学设计和正确的教学方式运用。……