浅谈写作教学的一些体会

李洪岩

《语文标准》关于写作的总目标是：能具体、明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据生活需要，运用常见的表达方式写作。因此，在写作教学中，首先是让学生有迈开步子自己走路，不让人扶的勇气；鼓励学生把心中所想，口中要说的话或对自然界中所观察到的事物，能准确地用文字记录下来；消除写作的神秘和恐惧感。让学生在写作时处于一种放松的心态，也就是人们常说的：“我手写我口、表达我思想。”在此，我谈谈按《新课标准》进行写作教学的一些体会。

一、注重激发学生写作的兴趣和自信心，培养写作的良好习惯

写作教学，特别是要强调情感态度方面的因素，把重点放在培养学生写作的兴趣和自信心，热爱写作；把“要我写”变成“我要写，我会写。”因此，在写作教学中，老师要把握好如下的阶段：（1）相关表达是“对写话有兴趣”；（2）相关的表述是“来于书面表达，增强写作的自信”；（3）要求具有初步的写作意识即“懂得写作是为了自我表达与人交流”；（4）提出“写作时考虑不同的目的和对象。”要求具体比较自觉的写作目的。同时，写作的兴趣和自信，作为一种内驱力，还来源于有写作的合作和在交流中所产生的成就感。

尽人皆知，兴趣是最好的老师，兴趣也是作文的内驱力。我以为在写作辅导时，最好是令学生自己出题目，老师命题的首要条件是：要能引起学生的兴趣。对学生作文的内容和形式要不加限制、要顺手和自然，让学生作文写自己喜欢写的东西，这样，学生才会乐于去写。……