创新中等职业教育教研组织工作提升教研有效性的应然策略

黄玉清

摘 要：职业教育教研在职业教育发展的关键时期，必须采用加强心理建设、关注生命目标维度发展、引入过程管理思想、运用质量控制技术、强化现代信息技术平台有效建立与利用、吸收市场化运作模式等一系列创新举措，从而实现组织行为变革、提升教研组织活动有效性的目标。

关键词：中等职业教育；教研组织；创新策略

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2018）09-0066-03

当前，中职教育面临着国家职业教育体系总体规模扩大、结构调整、管理优化与质量提升的时代要求，而师资队伍存在数量不足、结构失衡、素质有待提升以及教师实践教学能力不足等问题[1]。中职教研机构作为助力中职教育发展的重要力量，如何提高教研工作的有效性、协同破解中职教育困局是必须尽快解决的紧迫问题。面对前所未有的挑战，唯有创新是任何组织与个人实现弯道超车、甚至变轨超车的不二选择。中职教研组织工作应当摒弃传统思维与原有工作模式，深入研究新情况，勇于创新运用新思维、新技术，解决诸多现实问题。通过创新，激发教研组织生命力、提升教研组织影响力、提高教研工作穿透力，才能真正完成服务与引领职教师资队伍走向内涵式发展的质量提升的任务。基于上述情况，本文从教研组织行为方面着手，以创新为突破口，探讨提升教研工作有效性的一系列可能路径。

一、角度创新：教研组织要加强心理建设，提升职教自信心，构……