关于高中体育教学德育渗透的思考

孙武

摘 要：德育简而言之就是对学生进行思想、道德、政治、法律和心理健康的教育，与德智体美劳相互结合，相互联系的科学式教育。在当今社会高速发展之中，一个良好健康的身体是根本，如何引导学生形成规范健康的良好习惯，形成正确的人生观，这是社会对人才的要求，本文主要分析高中体育教学中如何渗透德育。

关键词：高中体育；德育渗透；思考

在传统体育教学的影响下，部分体育教学工作者认为教学的目的只是为了完成教学的任务，片面的注重学生的身体方面的发展，忽略了学生心理素质上的建树，致使学生在体育教学的学习中产生抵触情绪和心理障碍，影响学生们正确的人生观，价值观。所以在高中體育教学中渗透德育十分必要。

一、高中体育教学的现状

高中阶段的学习紧张，学生都较为重视文化课的学习，相对于体育学科不够重视。同时，体育教学内容不够科学合理，较为单调，得不到学校的大力支持，通常就是组织学生进行简单的投篮，跳绳，接力跑，或者是自由组织室外活动，下课之前五分钟进行简单的总结，就完成教学，这样的教学模式显现出高中体育教学的缺少系统合理性，导致学生对高中体育课程产生抵触和偷懒的情绪。还有些学校甚至会出现没有专业的体育活动场地，教学器材不足等严重问题，导致教学效果受到一定影响。

二、德育對高中体育教学的重要性

1.在当下的社会中，一个良好的品德是一个人的灵魂所在，更是一个民族复兴的关键。

伴随着社会的高速发展，德育这一概念也引起了广大教育工作者的重视，德育的成功与否关系着一个学生的未来发展。那么，在高中体育教育中渗透德育也成为了新式体育教育的重中之重，教师通过不同的教育方式结合体育教学的内容和德育教学的思想，可以充分的将两者联系起来形成使学生们感兴趣的课堂。教师们根据学生们的体能进行一些相应的体育项目，锻炼学生的自身素质以及合作能力。又或者开展一些类似于“两人三足”或是加入更多的人参与的游戏，培养学生们的集体意识，在提升自己能力的同时明白自己的成功离不开集体的帮助，也提升了学生对体育课程的热情。由此可见德育起到了至关作用。

2.如今的高中体育教学在加入德育教学之后，会增添教学的内容，这样会积极地影响高中生的成长，具有一定的时代意义。

德育结合体育教育，言传身教，学生与教师双向的互动，让德育渗透到日常生活中，让学生学会奉献自己，肯定对手，赞扬他人，在收获知识的同时锻炼了自己的意志，成为新时代下祖国需要的全面发展的人才。

三、对高中体育教学渗透德育的几点建议

1.分析高中学生的特点，高中学生有着较强的意志力，可以说高中学生是热爱学习，喜欢积极向上的榜样。

因此，在培养学生体能的同时，讲述一些具有成功榜样的案例，熏陶学生们的感情，培养他们的意志力，对于形成良好品质都有着一定的作用。可有起到榜样作用的人物有很多，例如成功的体育运动员，贴近生活的优秀教师都是学生们学习的模范，他们的成功案例，优秀品质以及拼搏精神，可以激发学生的爱国情感，进行德育的同时也培养了学生的自信心，积极向上的荣誉感，培养了学生建设美好祖国的良好品质。

2.在授课过程中，要有步骤性的将文明，道德，纪律等几个重点的教学内容系统的传导给学生们，使学生形成良好的自我约束力。

例如：上体育课之前两分钟按时到达操场进行集合，不允许出现擅自缺席或是擅自离队等问题；热身运动时严格要求学生规范热身，让学生明白热身运动的重要性。这样的教学手段可以让学生清楚的明白行为的正误性，培养学生听从指令，服从指挥的好习惯，更有利于德育活动的开展。

3.受不同地区的影响，各种教学模式有所不同。

在新型体育授课模式下，要结合教学工作者自身的教学思想，将体育教学从单纯的体育项目逐渐的渗透德育。体育教育与其他文化类别的课程较为不同，体育课程的内容大多是室外，以活动为主。那么在体育教学中加入德育就有着一定的优势，可以根据教师的自身特点，渗透德育，学生也会更加容易接受德育。

德育一定要采取循循善诱，以理服人的方式方法，以表扬激励为主，坚持积极向上的教育，形成日常化的体育课程，可以让学生的对高中体育课程有新的认识，有助于德育的渗透。相信在新模式下的体育课程，一定会提升学生的体质与意志力。让体育教学在高中课程中展现出更大的魅力，也在学生的学习成长之路上起到至关重要的作用。

参考文献：

[1]李坤.浅析高中体育教学中如何渗透德育教育[J].赤子（上中旬），2015.

[2]庞印福.如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育[J].学周刊，2016.

[3]魏建强.体育教学中如何渗透德育教育[J].学周刊，2016.