新课改环境下的高中地理比较法教学

王欣欣

摘 要：高中地理教学引用比较法更容易提升地理学习效率，本文通过分析地理比较法应用于高中地理教学中的优势，凸显比较法的重要教学意义，再结合地理教学法在课堂中的实践运用及需要注意的情况给予一些合理建议，以期望提高学生对于地理学习的兴趣，最终提升地理学习效果。

关键词：高中地理；比较法；新课改

新课改的实施对于高中地理来说最明显的变化就是地理比较法的运用，地理比较法能够有效的提升教师课堂的教学效果及学生学习的吸收效果。比较法的运用离不开现有教学资源的合理整合，摒弃传统教学方式引进新的教学模式，在新课改的要求下，顺应时代发展需求，提升学生地理教学效果。

一、地理比较法应用于高中地理教学中的优势

对于高中生来说，地理这门科目的学习要求学生的逻辑性及综合性较强，且地理本身的学习内容较为复杂，涉及内容较多，区域性也很强。对于学生来说要想全面了解地理学方面的知识，就要将地理方面涉及到的相关概念性的定义掌握，教师需要将知识加以整合，那么地理比较法教学的意义显得颇为重要。而考虑到地理知识的多样性，地理比较法的种类也比较多样化。总共分为六类：包括借比法、中心内容比较法、类比法、纵比法、横比法和综合比较法。多样化的比较法能够有效的整合地理知识，将重点学习内容简明扼要的加以展示。

由于地理概念知识之间有区别也有联系，多样化的比较法能够很好的展示他们之间的区别与联系，并且能够在日常教学中凸显出来。……