浅谈初中生物教学中学生学习兴趣的激发

杨雪琴

摘 要：大量的教育学和心理学研究认为，兴趣是促使人进行知识探索的前提，同时也是一个人掌握知识、发展能力等过程中至关重要的心理品质。长期以来，初中生物的教学质量问题一直受到诟病，加之生物已不再被纳入中考的考试范围，导致家长对生物课程的重视程度日渐下降，学生的学习积极性严重不足。基于此，本文将简要论述在初中生物教学中应如何培养学生的学习兴趣。

关键词：初中生物；学习兴趣；激发方法

我国伟大的教育家、思想家孔子曾经说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。确实，兴趣是最好的老师，是使人踏上学习之路的最大推动力。只有培养了学生的学习积极性，学生才会以饱满的精神、积极的态度、顽强的毅力投入到学习活动中，进而使学习达到事半功倍的效果。因此在初中生物教学中，教师应该格外重视学习兴趣的培养，激发学生的学习热情，调动学生的主观能动性，达到寓教于乐的目的。

一、营造轻松愉快的课堂氛围

初中阶段正值同学们身心发展的重要时期，他们活泼开朗，有着自身独特的性格特点，容易对新鲜的事物产生好奇心。但是绝大部分的同学持久力不足，自我約束能力较差，很容易便会丧失耐心和信心。为了维持学生心中对生物的那份热情，教师需要为学生营造一个轻松愉快的课堂氛围，通过通俗易懂的语言化难为简单，借助幽默风趣的表现带来欢乐，同时引导学生积极的思考，获得新知。比如说我在教学八年级上册“鸟类、哺乳类的心脏”时，为了帮助同学们记忆，我特意编了一个顺口溜：上为心房下为（心）室，（心）房连静脉（心）室连动，左（心）室体动（脉）右（心）室肺（动脉），循环交错要记牢。这样同学们在记忆时就不会混淆了。在记忆人体常见的内分泌腺时，为了防止同学们遗漏，我也采用了这种方法：姨姓贾，肾下垂，与之对应的分别是胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑和垂体。课堂气氛活跃了，同学们的热情也会随之上涨，对培养学生学习兴趣有很大的帮助。

二、建立和谐民主的师生关系

和谐民主的师生关系是实现愉快教学的保障。在实际教学中，我们不难发现，很多初中生性格强烈，教师的某些教学方法、管理策略等很容易引起他们的不满，最终导致师生关系恶化，最终影响到学生的学习成绩。因此我认为，要想激发学生的学习热情，需要以良好的师生关系作为基础，只有学生喜欢老师、爱戴老师、服从老师，才会乐于老师的指导下进行学习活动，才会逐步形成对该课程的兴趣。比如说在学习“影响鼠妇分布的环境因素”时，为了能增进与同学们之间的交流，我就组织学生走进大自然，带领同学们在环境中去寻找我们需要的鼠妇，在轻松愉快的气氛当中，同学们敞开了心扉，时不时的与我说笑；课下，我也经常深入到同学们的生活，积极的与同学们沟通，及时了解学生学习或生活中的困难，并为他们提供力所能及的帮助。通过这样一系列方法，有效的拉近了师生之间的关系，有利于学生学习兴趣的激发与培养。

三、引入新颖先进的教学设备

课堂是教学的主要体现场所，同时也是师生交流和互动的重要媒介。然而在初中生物的课堂教学中，教师的教学方式普遍很单一，紧靠一张利嘴、几根粉笔就完成了教学。而且，某些生物知识较为复杂，教学手段的匮乏导致这些呈现不够直观、不够形象、不够具体，导致学生逐渐丧失了对生物课程学习的兴趣和信心。为了改变这种状况，教师需要更新教学观念，丰富教学手段，将新颖先进的教学设备引入到课堂教学中。例如我在教学七年级上册第二章的《细胞通过分裂产生新细胞》一节时，我就充分利用了多媒体设备的优势，为学生展示了植物细胞的图片。通过图片，我们能够清晰的观察到植物细胞的结构，如叶绿体、线粒体、液泡等等。然后又为学生播放了模拟植物细胞进行分裂的动画，通过直观生动的视频，我们了解了植物分裂的全过程。这样一来，一方面吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，另一方面增进学生对知识的理解，提高学习的效率。

四、重视课堂实验及课外活动

除此之外，我们还可以通过课堂实验及课外活动来培养学生的学习兴趣。实验及活动是进行科学探究的重要途径，同时也是培养学生观察、发现、分析并解决问题能力的重要手段之一。初中生们大多活泼好动，好奇心强，喜欢动手实践，开展课堂实验显然满足了学生的这一需求。因此，教师应积极的组织生物实验或者开展课外探究活动，引导学生积极的动脑和动手，激发他们对生物的兴趣。比如我就组织学生以小组合作的形式进行了《制叶片的横切面临时切片》，准备好所需要的实验器材后，我们就按照步骤一步一步的进行着：首先用纱布把盖玻片和载玻片擦干净，够将叶片放在小木板上，捏紧两个双面的刀片，沿着与主脉垂直的方向进行迅速切割。接着在载玻片中间滴一滴水，然后……通过实验，同学们的积极性被充分的调动了起来。

培养学生的学习兴趣是实现愉快教学、提高教学效率的关键。为此，教师应该营造轻松愉快的课堂氛围，建立和谐民主的师生关系，引入新颖先进的教学设备，并积极组织学生进行实验以及课外活动，激发学生对生物的学习热情。

参考文献：

[1]熊世慧.关于初中生物教学中如何激发学生的学习兴趣[J].基础教育，2016年27期.

[2]全素英.浅谈初中生物学记忆方法[J].语文建设，2014年5期.