以“红色引擎”驱动德育特色发展

■ 吴勇林

临川八一希望小学，前身为唱凯镇中心小学，创建于1958年，2017年更名，位于抚州市临川区北大门，地处“井泉故里”。临川八一希望小学在六十年发展历程中，特别是改革开放四十年来，始终坚持厚植红色基因，“红色引擎”提供着强大恒久的力量，铸就了“红色教育”特色品牌。

理念引领，为德育特色发展把关定向

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唱凯镇是老一辈无产阶级革命家李井泉的故乡，临川八一希望小学深挖这块得天独厚的红色资源，将革命传统精神与社会主义核心价值观融合，逐步形成了“弘扬红色文化，构建幸福校园”的办学理念。

走进临川八一希望小学，浓郁的革命传统气息扑鼻而来，“弘扬红色文化，构建幸福校园”的办学理念入眼入心。微型红色图书馆开进每个班级，学生作品进入校园橱窗、文化长廊，“古风社”里诵读经典书声琅琅，“辩论社”里激扬文字指点江山，“英语角”里亲切交谈思维碰撞，“模拟社”里“各国代表”发言……教室、走廊、宣传栏等地方张挂大量具有革命色彩的格言警句。一部分录自伟人，另一部分是从师生中征集的红色名言。每个班都以英雄人物命名，如雷锋班、黄继光班、董存瑞班等。新建的运动场成为红色广场，每周一，师生在鲜艳的五星红旗下诵读红色誓词，传唱红色歌曲，追忆先人事迹，反思自身不足。西边校舍一片围墙上印有老一辈革命家的家风、家训、家书，字里行间激励着年轻一代对国家富强和人民幸福孜孜追求，教育师生要养成信念坚定、艰苦奋斗的品质。

学校充分挖掘当地资源，把红色文化做得又“红”又“活”。校内建有校史馆，分五个展区，生动再现南昌起义伟大历程，深情回顾开国元勋李井泉同志主要生平事迹，真实记录少先队红色活动的轨迹等。校外以李井泉墓地、李井泉故居为载体，建立红色教育基地。不定期组织师生祭扫烈士墓，缅怀革命先烈，讲红色经典故事，谈参观感受。饱满的本土化元素，使得师生更乐于与红色文化亲密接触，地方红色文化资源得到了有效利用，又使学校营造出良好的红色文化氛围。

在红色文化的熏陶下，临川八一希望小学不断强化师生的道德教育。将每年四月确定为学校“师德建设月”，开展师德征文、教师志愿服务、党员教师同读一本书、师德演讲比赛以及优秀党员评选等活动。在学生中，大力实施“童心向党”工程，组织爱国演讲、“德行好少年”“红领巾先进岗”评选等活动。以师生看得见、听得明、学得懂、用得上的形式，将社会主义核心价值观、八一起义革命精神融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。在潜移默化中，用社会主义核心价值观培育出优良的校风、教风、学风。

关于留守儿童的问题，临川八一希望小学留守儿童高达70%，如何破解留守儿童的新问题？临川八一希望小学依托红色教育的优势，通过“红二代”“红三代”的模范带头作用，积极破解。临川区教体局在全区教育系统选拔特长导师、德育导师、学业导师和情感导师168名，每位导师帮助5—8名留守儿童，通过不定期谈心、家访、辅导等方式，做好留守儿童的引路人。在上级和爱心人士的关心支持下，临川八一希望小学建有“乡村少年宫”，从读书、书法、写作、文艺、体育等多个方面入手，开展全覆盖的活动，让留守儿童不再孤单。

课程支撑，为德育特色发展蓄势发力

近几年来，临川八一希望学校先后获得江西省基础教育十佳校、江西省提升质量年活动先进单位、抚州市义务教育课程改革工作先进集体、抚州市名学校等殊荣。这主要得力于创新构建特色课程体系，以课程为引领，以教师帮扶为抓手，全面实施素质教育。

2015年以来，在北京师范大学的引领下，临川八一希望小学进一步梳理德育特色办学思路，着力打造新的课程体系，将红色活动进课程作为重要抓手，开展新形势下的德育教学。

校本课程根深叶茂。在北京师范大学手牵手、面对面的指导下，历时两年，学校建立了完整的红色文化校本课程体系。一年级是红色绘本，二年级是红色歌词，三年级是红色故事，四年级是红色诗词，五年级是红色家书，六年级是红色经典名著。另外用“塑造红色—环境建设篇，唱响红色—红歌传唱篇，传承红色—感悟展示篇，追忆红色—校史诵读篇，叙述红色—精彩故事篇，实践红色—实践活动篇，亮闪红色—校荣我荣篇”七个篇章串起学校红色教育的系列活动，开辟学校思想道德教育新空间，深化“以德励志，以德育行，以德陶美，以德欢心，以德健体，以德育智”德育体系，培养追求理想、勤奋学习、体魄强健、勇于创新的一代新人，为把学校打造成以红色文化特色为主的德育生态园发挥了重要作用。

围绕学生道德素养、人文素养、科学素养、健康素养和艺术素养，各学科教研组团结互助、百折不挠，现已开发出《经典诵读》《红色家书》等校本教材。

纵观临川八一希望小学在校本课程教育方面所作出的努力和探索，主要是以红色教育理念为核心，立足本地红色沃土，开发完备的红色教育校本教材，让红色教育落地课堂，辅之“红二代”“红三代”的模范带头作用、教师的牵手帮扶，有效地让红色理想、红色情操和红色信念植根于每位师生的心田，让红色精神走出校园，生生不息。

机制保障，为德育特色发展保驾护航

为了学校德育工作持续快速发展，临川八一希望小学在全区率先出台了学校章程，在教师中，组织党员、教师签订“教师职业道德承诺书”，制定“师德公约”。围绕“红色教育”主心轴，逐步完善现代学校制度。

建立健全党建统筹机制。学校以“党建+红色教育”创建工作统领学校工作全局，创建了微信、QQ群等信息平台，以党组织带动群团组织，以党员带动职工群众，坚持组织联建、队伍联抓、活动联推、工作联动、阵地联用，努力构建党、工、妇、少“四位一体”工作格局，不断提升党群组织的号召力、凝聚力和向心力。将“红色教育”纵深推进，以少先队为平台（设立红领巾监督岗、成立红领巾艺术团和广播站等）、以校史馆为阵地（组织党员教师带领学生参观校史馆）、以特色课程为载体（制定了特色课程、编制了红色校本教材），开展了系列工作，效果明显。全省教育系统基层党组织书记学习班成员到临川八一希望小学观摩学习，2018年全省乡村学校少年宫现场会在我校举行。

建立健全家校合作机制。学校精心遴选社会各届人士参与学校办学理事会建设，实现自主与开放结合、民主与科学结合，保证了学校发展的正确方向。同时，由学校相关负责人、教师和家长等组成校务委员会，并由校方、家庭、社会三方组成家长委员会，提高成员的参与度、覆盖面，不断拓展红色教育途径，促进家校共建，形成育人合力，促进学校“两公开”制度规范化、常态化。在学校扩建征地中，许多村民在红色文化感召下，主动做好群众工作，短时间内就完成了征地工作。在校史馆建设中，李井泉后人积极捐赠一些珍贵的老照片。红色文化主导的道德教育，营造出全社会浓浓的尊师重教氛围。

建立健全培训提升机制。按照分类培训的原则，规范完善教育培训机制，分类、分层次地开展教育培训。其中，对党员干部，突出民主集中制和党风、党纪教育，增强党性观念和廉洁自律意识；对党员教师，突出理想宗旨、敬业爱岗教育，牢记宗旨，树立无私奉献精神。通过多层次、立体式培训，克服固化思维局限，切实解决“两张皮”的问题，实现立德树人这一根本点上的协同发展。通过“党员示范岗”建设，深入推进“领雁工程”“青蓝工程”，大兴教改教研之风。一项项新制度新举措，如源头活水，为学校发展注入了无限的生机和活力。