社会力量参与高等职业教育模式研究

朱烁谕

摘 要：为适应社会实用性人才的需求，加快办学体制改革，我国的社会力量办学有了迅速的发展。社会力量参与办学打破了传统的经济体制下比较单一的办学模式，从而形成了公立教育和社会力量办学共存的新局面。在目前这个技术型人才紧缺的市场上，高职教育起到了舉足轻重的作用。职业教育其根本任务就是培养有实际动手能力和职业能力的应用型技术人才，又是国家经济发展，国计民生的重要领域，是提升劳动生产率，增加劳动生产要素供给的重要途径之一。而要培养实用型技术人才，在学生技术实践方面的重视及校企合作的投入也是关系到高职教育成败的一个重要因素。因此，在国家财政及教育投入有限的条件下，社会力量在参与职业教育办学过程中占据重要的地位。一方面促进了中国教育的发展，另一方面完善了中国不同的办学形式，满足了求学者的不同需求。

关键词：社会力量；高等职业教育；模式

一、社会力量兴办职业教育的现状

2014年5 月 2日《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》发布，2014 年 6 月 16 日《现代职业教育体系建设规（2014—2020年）》印发。两个文件都提出：充分发挥市场机制作用，引导社会力量参与办学，促进职业教育与社会需求精密对接。同时完善校企合作、工学结合的人才培养体系，将工学结合理念贯穿职业教育教学全过程，加强实训基地建设，保障学习者的实习实训需求。截止教育部2016年6月公布的名单中，目前在我国专科院校一共1359所，公办专科1042所，民办专科317所。……