基于核心素养的幼儿早期阅读教学策略

郑馨

摘 要：幼儿正处于懵懂无知的年纪，但是可塑性极强，教师的一言一行、一举一动都会潜移默化的影响着学生。阅读是幼儿通往未知世界的一扇大门，是开启心灵旅程的一个支撑。对于培养幼儿品格有着不可忽视的作用。2013年我国教育部就提出“核心素养”这一重要概念，要求将构建核心素养作为深化课程改革的着手点。在新课改的大背景下，基于核心素养将阅读引入课堂培养幼儿阅读兴趣势在必行。本文首先认真分析了我国幼儿阅读教学目前存在的问题，然后在此基础上，结合核心素养的概念提出幼儿阅读教学改善的方法。

关键词：核心素养；幼儿早期阅读；措施

一、核心素养的内容及意义

核心素养就是指学生应具备的适应社会发展所需要的必备品格和关键能力。核心素养的内容可以概括为个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践六个方面。

随着我国对素质教育和新课改的逐步重视，如何更有效的实施教学以提高学生的创新能力、自主能力正逐步成为每一位教师的焦点。在新课改的要求下，传统的填鸭式的教学观念有望得到改善，给幼儿阅读教学注入新的活力。新的教育思想要求老师们将“授人以鱼”的授课思维转变为“授人以渔”，更加注重培养幼儿学习兴趣。幼儿正处于人生的第一个阶段，这一阶段的教育更多的是启蒙性的，是帮助孩子们接触这个世界的第一扇窗。童年时期的经历往往会成为记忆深处的一个“車辙”。……