浅谈高职英语项目化教学

【摘要】英语项目化教学在高职英语教学中的作用越来越突出。相比传统英语教学方法，英语项目化教学更加高效。作者以大学英语项目化教学理论为指导，结合个人在高职院校教学实践，从实际采用的教材入手，探討英语项目化教学在提高高职英语教学效果方面的作用。

【关键词】高职英语；项目化教学；课程设计

【作者简介】陈璋元（1971.011-），男，汉族，浙江宁波人，本科，杭州万向职业技术学院，讲师，研究方向：英语教学中的行动研究。

“项目化教学”的概念来自美国，它在国外被称为项目课程、主题研究等，在国内被称为探究式学习。在新的课程改革中把其落实到教学方法上，就叫做项目化教学。项目化英语教学指教师通过精心课堂设计，使教学任务项目化。这样不仅可以培养学生的自主学习能力，还可以调动学生学习过程中的情感因素。项目教学法，越来越成为了高职英语教学发展的重要方法之一。

一、英语项目化教学的必要性

从多年教学经验来看，高职学生普遍英语基础较薄弱，学习积极性不高，甚至存在厌学情绪。高职英语课堂普遍存在死气沉沉、教师教得累、学生学得累、教学效果不理想等问题。传统英语教学法，难以调动学生积极性。在平时课上课后与学生接触以及个别与小组访谈中，学生反映他们不积极学习的原因是觉得学习内容乏味，与将来求职就业的针对性不强；课堂活动太少，学生参与度不够。要改变这种现状就要求教师将课堂内容和学生未来职业相结合，对课堂内容进行项目化设计，让学生参与到课堂中来。……