生活即学习，游戏即学习
——由“撕面条”到“美食节”而展开的活动实录

姬岳会

（四川省泸州市古蔺县第一幼儿园，四川 泸州 646500）

《指南》指出：要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排幼儿一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质。《规程》指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性地发展。近年来我一直在思考，如何才能更好地建构能让幼儿快乐学习、快乐游戏的课程？

情景一：“吃面条”……

在小班初期的一次美工区活动中，老师说：“我们来制作面条，制作的面条送到厨房去让厨师给我们做明天的早餐。”老师在每张桌子上放了一个篮子，收集小朋友们做的“面条”。活动快结束时，老师去收拾小朋友的作品，发现几个小朋友围在一起，正津津有味地把面条往嘴巴里塞，一边说：“嗯，好香，好香。”我问：“你们的面条里要加点什么呀？”“我要加鸡蛋”“我要加蘑菇”“我要加香菜。”……

情景二：搓汤圆

“元旦”节活动，在我班开展“团团圆圆迎新年”活动中，有一个环节就是让孩子们尝试制作汤圆。孩子们估计是第一次自己动手搓汤圆，忙得不亦乐乎。只见小脸、小手到处都弄得是，可搓出的汤圆不怎么样。