初中数学教育的“理论”基础
——以2017年度人大《复印报刊资料·初中数学教与学》中的“理论”专栏为例

☉西北师范大学教育学院张定强

☉西北师范大学教育学院李娟娟

一、引言

习近平总书记强调：我们坚持和发展中国特色社会主义，必须高度重视理论的作用，增强理论自信和战略定力.这句话显得尤为重要.就教育而言，也是如此.学科理论始终是指导学科实践的核心力量.人大《复印报刊资料·初中数学教与学》（以下简称《初中数学教与学》）汇集各类期刊中的优秀论文，共设置了理论、专题、课程、教学、教师、学生和评价七个栏目，全方位展现数学教育研究诸多领域的研究成果.“理论”专栏是其首要专栏.所谓理论，是指人们对自然、社会现象，在已有知识或者认知的基础上，经由一般化与演绎推理等方法，进行合乎逻辑的推论性总结，所形成的关于现象的理解和论述.初中数学教学中到底需要什么样的理论是数学教育界高度关注的重大问题.本文以《初中数学教与学》中的“理论”专栏为例，对其做一梳理分析，以探讨其理论问题.

表12017年度《初中数学教与学》“理论”专栏转载论文来源期刊表

二、2017年度 《初中数学教与学》“理论”专栏转文量化统计

数学教育理论是数学教育工作者形成的对数学教育现象的认知，对数学课程改革起指导作用，引领着数学教学的走向，推动着数学教育发展.《初中数学教与学》中的学科视点就是针对数学教育领域核心、热点、争议的话题而展开研究的成果.

1.转载论文来源期刊

2017年度《初中数学教与学》中的“理论”专栏共转……