动手锻炼，能力分析

张燕

摘 要：在小学素质教育的过程中，美术学科是非常重要且基础的学科，随着新课程改革的推进和落实，小学美术教育优化学生的动手能力，不仅要传授学生美术知识，还要强化学生的动手能力，重点分析了小学美术教育如何优化对学生能力的培养，提出了几点完善解决的措施。

关键词：小学美术；动手能力；素质教育

在小学美术教学的过程中，教师要优化对学生学习能力的培养，重点提高小学生的综合素质，提高美术教育的质量，促进学生的动手能力，有效提高学生的实践能力以及创新能力。

一、在美术课堂上欣赏美术作品，提高学生的创作兴趣

在小學学习阶段，学生处于好奇心旺盛的阶段，教师为了激发学生对美术动手活动的兴趣，可以在美术课堂上展示美术作品，培养学生的创作兴趣以及动手能力，基于美术组品的展示活动，美术教师对学生的内心世界有深刻的了解。通过作品的探究和欣赏，教师为学生营造了良好的活动氛围，让学生从欣赏的角度认识美术作品，以此来帮助学生树立正确的美术学习的观念。

在传统的美术教学过程中，教师选择的美术作品与教材的联性不大，教师只能针对作品进行二次创作，却无法顺利地激发学生的学习兴趣，为了改善这一教学现状，教师从小学生的作品中选择最具有创作性的在课堂上进行展示，满足小学生对美术学科学习的自信心，充分尊重小学生的好胜心。例如：在教学“闪光的烟花”的课程的时候，教师可以在美术课堂上播放烟花绽放的视频，在学生的眼前塑造一个环境，激发学生的想象力，提高学生的学习兴趣，让学生逐步发现创作灵感，让其具有独立创造的意识。

二、在美术课堂上创设良好的学习情境激发学生的动手意愿

在美术课堂上，教师不仅要向学生讲授艺术知识，还要全面提升学生的综合素质，其中教师为学生创造良好的学习氛围，其中，教师综合应用教学案例，在课堂上扮演引导者的角色，让小学生在快乐、轻松的氛围内吸收美术知识，酒动手进行创作。

例如：在学习创作“童话的小屋”知识的时候，教师利用多媒体技术模拟通化场景，在学生的脑海中构建色彩感强烈的故事场景，在课堂上教师先画出简单地线条，之后引导学生根据自己脑海中浮现的画面进行色彩的创造。通过这样的绘画过程，教师为学生营造了轻松的氛围，让其在自主的氛围内主导自己的美术创作，亲自动手进行构图和上色，使得每一个小学生感受到艺术创造带来的成就感，基于此辅助小学生产生浓厚的学习美术知识的兴趣。

三、在美术课堂上设计手共动手活动来丰富美术课堂的活动形式

在小美术课堂的教学过程中，教师通过手工制造活动来丰富小学生在美术课堂上的体验，在手工制作的过程中，小学生的动手能力大大提高，积极参与其中，教师可以利用多样化的形式来丰富小学生的动手形式。在手工活动设计的过程中，教师可以以竞赛的形式鼓励小学生产生动手创造的动力，例如对创作型最强的作品、美观性最强的作品、进步最大的作品分别进行奖励，奖励不需要过大，只需要一个简单的橡皮、铅笔、水彩笔等让小学生从中获取学习和动手创造的成就感，以此来调动小学生在美术课堂上参与的积极性。

例如：在讲解椅子、桌子等手工创作制作的时候，教师向小学生展示不同的椅子、桌子的造型，让小学生了解不同椅子的制作材料、颜色和造型，让学生深入到生活中去发现创作的乐趣，在设计自己的动手作品的时候学生可以从多样的椅子造型中收获灵感，并在课堂的末尾进行自己的作品展示，分享自己的创作心得，通过不同的灵感来源，学生可以在美术课堂上创作出多种多样的动手作品，教师从中指导学生的创作，对遇到困难的学生进行帮助，在课堂结束的时候对学生的进步点评，给予学生鼓励和肯定，对小学生未来的成长和潜力的深度激发有非常积极的影响。

四、在美术课堂上利用先进的教学手段来丰富学生的动手体验

在美术课堂上，教师要引导学生树立正确的学习目标，利用多媒体手段具体化抽象的艺术理论，将教材中图片以模型的形式展现出来，借助立体化来优化学生的美术体验，在这样的课堂上，教师激发学生的浓厚兴趣，发挥学生在美术课堂上的主体地位，集视觉、听觉以及动手为一体，充分调动学生的感官，让小学生的动手学习能力有所提高，对美术学科的动手创造的积极性也有所提升，充分激发小学生的想象力以及创造力，提高美术课堂的教学质量，丰富学生的学习体验，让小学生真正地发现美术学科的学习乐趣，为其审美能力的提高奠定基础。

五、总结

在小学美术课堂上，教师要正确认识美术学科教学的重要意义，完善课堂教学的模式，发挥学生在课堂上的主动地位，让小学生在美术创作的过程中自我动手探索，将自己的创造力和想象力落实到自己的作品中，教师在期间辅助小学生的学习，指导美术教学，优化艺术理论的讲解和传递，激发小学生的学习兴趣，以此来大大提高小学生对美术学科的学习热情，树立学习的自信心，激发小学生的潜力以及创造力，有效提高小学生的综合素质，为小学生今后的学习和发展奠定夯实的基础。

参考文献：

[1]安丽艳.小学美术课堂如何培养学生的动手能力[J].西部素质教育，2015，1（18）：75.

[2]龚婷婷.小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析[J].美术教育研究，2016（20）：147.

[3]王亚群.分析小学美术教学中学生动手能力的培养[J].教育现代化，2017（21）：248.