高职院校党校学员主体性培育的价值及途径探索

王儿

【摘 要】 学生党员教育是高校党建工作的重要内容，高职院校要充分发挥党校的文化育人功能，树立和强化党校学员的主体性，使党校真正成为入党积极分子精神向往的高地。党校学员主体性培育的途径是：创新教学模式；加强联席会建设；拓宽实践平台，提高主体能力。

【关键词】 高职院校；党校学员；主体性教育；价值；途径

党校是实行思想政治教育工作的主要阵地之一，学生党员教育是高校党建工作的永恒主题。在新的历史时期，提高党校教育的实效性是非常重要的，只有提高教育实效，才能更好的实现党校的功能，保持党校的生命力。党校教育的实效体现在党校学员的先进性上，为保持党校学员的先进性，必须树立和强化党校学员的主体性。

一、主体性教育的内涵和实质

主体性是人作为对象性活动的主体所具有的一种本质特性，在社会实践中表现为自主性、主动性和创造性的心理倾向和行为特征。对于党校学员而言，其主体性不仅包括对自身权利和义务的正确认识，以及对党的事业的自觉认同、自觉参与和自觉奋斗的理想信念，还包括党校学员能动地发展自身并带动其他人发展的能力，即能充分利用各种有利因素提升自己，以党员的标准严格要求自己，更好地发挥先锋模范作用。

学者张天宝认为，“主体性教育是指根据社会发展的需要和教育现代化的要求，教育者通过启发、引导受教育者内在的教育需求，创设和谐、宽松、民主的教育环境，有目的、有计划地组织规范各种教育活动，从而把他们培养成为自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。……