关于幼儿园科学教育游戏化的思考

卜仲丽

【摘要】随着世界发展的多元化，时代的不断创新与进步，社会逐渐重视幼儿园科学教育游戏化的进行，以提升儿童的学习力、创造力及想象力。幼儿都具有爱游戏的天性，科学教育游戏自然不能由此偏斜。但是，目前幼儿园教育活动的形式比较单一、教师关注结果多于过程，并不能从儿童天性出发进行科学教育游戏的思考。在本文中，就幼儿园科学教育游戏在儿童中的发展及对儿童的重要性，并从教师应当从烘托游戏氛围，创造教育游戏环境，并让儿童积极参与到其中进行思考与分析，提升科学教育化游戏策略对幼儿的影响。

【关键词】幼儿园 科学教育 游戏化 思考

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0029-02

一、幼儿园科学教育游戏化的重要性

时代的发展，社会的进步需要儿童从小培养出对科学的探索精神，拥有丰富的想象力，创造力及动手能力，培养儿童从小乐于学习的精神，激发孩子身上具有的潜力。然而，儿童本身就是具有较强爱玩游戏的天性，若是一昧抑制还在玩游戏的天性，而让其投入到枯燥的学习环境之中，只能抑制孩子的创新精神及想象力，影响孩子正常的发展。因此，在促进孩子乐于学习科学的过程中，需要将科学教育游戏化，吸引孩子进入快乐学习的氛围当中，愉快轻松的学习，游戏化的学习中积极培养科学探索的精神品质。

二、当前幼儿园科学教育存在的问题

1.科学教育形式比较单一。我国教育知识体系主要是向孩子灌输为主，鲜少让孩子发挥自身主观能动性，一般是让孩子处于被动的学习当中。……