浅析新媒体视域下高校青年教师思想政治教育工作

钱慧

摘 要 高校青年教师的思想政治素质和职业素养对高校实现人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命具有重大意义。同时，对大学生的身心发展和成长成才影响不容忽视。本文从新媒体视角出发，浅析如何开展好对高校青年教师的思想政治教育工作，并提出相关的对策和路径。

关键词 新媒体 高校 青年教师 思想政治教育

中图分类号：G642 文献标识码：A

据2016年4月教育部发布的《中国高等教育质量报告》显示，全国高校专任教师数增加2倍多，且过半数专任教师具有研究生学位，45岁以下的青年教师占到专任教师总数的三分之二。因此，高校青年教师作为高校教师队伍的重要组成部分，他们的思想政治状况一定程度上影响大学生的价值取向和思想政治道德水平，为此，加强青年教师的思想政治工作不容忽视。

1新媒体的出现为青年教师思想政治教育工作带来机遇

新媒体因其自身具备的优势，对于青年教师而言，为其提供了拓宽视野的全新平台。青年教师在新媒体的视角下，能够利用其海量的信息为大学生和自身的思想道德建设提供信息支持。

1.1新媒体的出现丰富了课上课下的教学效果

受传统的教学模式的影响，学生以接受教师的讲课为主要接收知识的方式。教师的授课技巧和讲授能力一定程度上决定了学生接收知识的效果。伴随着新媒体时代的到来，学生自身在课下就可以利用新媒体对课堂上所讲授的知识进行在线学习，一定程度上对教师的专业知识进行了挑战。这就使得青年教师在了解、消化、吸收新媒体的过程中，利用新媒体的优势，学习和掌握更多的知识技巧和玩转课堂的方式，并且在课堂教学时利用先进的教学理念和教学手段，弥补传统教学模式下的不足。在教学过程中，结合新媒体手段，为学生呈现的教学效果能够更加的生动、有趣、贴近生活，激发学生的学习兴趣和学习热情，也对丰富和拓展青年教师的教学思路和模式，是一种全新的开拓和尝试，对提升青年教师的人才培养质量是大有裨益的。

1.2拓宽了青年教师自身政治道德素养的媒介载体

新媒体因其自身具备的特点，受到人们的欢迎。海量的信息量，使得用户对于知识的渴求变得更加的轻松便捷；其具备的网络虚拟性和隐蔽性，使得用户对于个人见解和观点的阐述，在现实世界之外找到了宣泄的出口。随着新媒体的迅猛发展，各种不良的思潮和文化不断涌入，对价值取向的辨别能力和科学正确的价值观影响和冲击着青年教师的价值取向、意识形态和行为方式。青年教师作为传播知识的重要渠道，在与学生的传授和交流过程中，新媒体的优势如微博、微信、青年教师群等方式正确的引入和发挥，将青年教师关心的热点、焦点问题发挥，将有助于将新媒体蕴藏的思想政治教育的育人功能很好的发挥出来。同时，青年教师在新媒体平台表现出来的即时互动性，也增强了思想政治教育的亲和力，有助于提升青年教师自我提升师德师风的积极性。

2借助新媒体进行青年教师思想政治教育工作的路径探寻

2.1引导青年教师建立属于自身的新媒体媒介平台

青年教师接收信息的能力强、与学生的沟通交流方式多样，在对学生进行专业知识的讲授之外，还无形中通过言传身教影响学生的价值观的养成。青年教师通过线上线下与学生的交流中，如能够建立自己的新媒体媒介平台（微博、微信、QQ群等），通过其影响力和感染力，将日常的说教、谈心以新媒体的方式通过有选择性的信息展示出来，也有助于将日常的大道理以喜闻乐见的方式展示，能够收到事半功倍的效果，为青年教师的思想政治工作开辟一个全新的领域。

2.2将新媒体平台成为青年教师的信息搜索平台

新媒体具有海量信息、传播便捷、覆盖范围广等优点，也使得青年教师在获取知识的速度要比以往快捷，为此，节约了青年教师在图书馆进行信息检索的时间，但是新媒体出现的信息多以碎片化的方式出现，认真搜索也是可以从中汲取重要的信息的。青年教师思想政治教育工作的实施主体，通过了解和搜集他们使用新媒体的媒介关注的热点和焦点，能够较好的发现他们在工作、生活中真实的一面，更有针对性的开展对于青年教师的思想政治教育工作，对于针对青年教师的评比活动，也应该借力于新媒体手段，对于信息的采集和搜索也是提升高校青年教师职业素养的一个重要手段。

2.3善于引导青年教师提高先进性，投入到新媒体的运用中

随着新媒体在教学和工作中的广泛应用，青年教师如果在内心不接受新媒体在工作、生活中的渗透性，将很大程度上影响工作效果。因此，能够将新媒体运用到日常教学和引导中，是十分重要和迫切了。在对青年教师进行培训的过程中，将新媒体的运用纳入培训的内容，提升青年教师的媒介素养和职业素养。将优秀的教师的运用到课堂教学的案例在新媒体平台分享，并通过线上线下的手段展示优秀教师的榜样示范作用，也有助于丰富青年教师的价值内涵，不断完善自身的思想上的先进性。

参考文献

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