初中生物理有效学法探研

揭渭湘

摘 要 初中物理在教和学的双边活动中，教法是先导，学法是中心。教师关心的不能只是学生“学会”知识，而对学生是否“会学”更加重要。教师在传授知识的同时，更应研究教材，研究课标，研究教学方法。研究符合学生心理特点、个性特征的学习方法，使学生想学、会学；使学生学得主动、积极；使学生掌握的物理知识既扎实又灵活。

关键词 课前预习 学习兴趣 学习方法

中图分类号：G632 文献标识码：A

初中生学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用、复习、总结等。大量事实证明：做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理学习笔记，做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解。将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径。善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通。适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充。树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。叶圣陶先生早有“教是为了不需要教”的论述，新课标也把对学生能力的培养提高到了极为重要的地位。注意学习方法，提高学习能力，要从以下几点做起。

1课前认真预习

课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍。通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系、重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上。这样，上课时就不会感到困难重重了。再纵观新课的内容，找出各知识点间的联系，掌握知识的脉络，绘出知识结构简图。同时，还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤。有能力的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。

2主动提高听课效率

带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。例如：“水的沸腾”实验，目的在于通过观察，使学生认识到沸腾是液体内部和表面同时进行的汽化现象，了解水沸腾时的温度情况。明确了这个目的，学生就会注意观察：温度计升到一定温度时，水中会产生大量气泡；并观察气泡的大小、多少、及气泡的变化、破裂情况。对水继续加热，温度计示数却保持不变等重要现象，从而分析总结出水沸腾的规律。同时，可以对比老师的讲解，以检查自己对教材理解的深度和广度，领会教师对疑难问题的分析过程和思维方法；也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。学生听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。

学生要抓住要领，学会分清主次，把精力用在关键处。譬如，物理概念的掌握是学习物理的关键。听课时遇到新概念，首先要弄清它的内涵和外延，它是怎样提出来的；其次，要了解这一概念的文字表述和物理量之间的关系；再次，要弄清怎样使用这一概念分析和处理物理问题；最后，明确这一概念的应用范围和条件。

3及时完成作业

作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。在平时的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果。课后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。在章节复习中，精选课外习题自我测验，及时反馈信息。因此，认真做好作业，可以加深对所学知识的理解，发现自己知识中的薄弱环节而去有意识地加强它。学生平时学习时间紧、任务重，没有太多的课余时间，单个辅导的时间不多。学生把平时学习中的错误习题或者不会的题目整理在错题本上，这样的做法灵活。不受时间和地点的限制，更适合大面积的学生提高成绩。

教师在指导学生解题过程中，必须指导学生解题的正确方法。例如我在指导学生解答说理题时，要求学生按三步进行：讲道理、摆事实、得结论。如游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，这是为什么？答：物体间力的作用是相互的（讲道理），用手和脚向后划水，水则给人向前的力（摆事实），故人就能前进（得结论）。通过训练，学生就能掌握这一类题目的一般解题方法。在电学题目中往往由于电路中接入电流表、电压表而使电路变得较为复杂，但电流表内阻很小，电压表内阻很大。我指导学生把电流表看成是闭合开关的一段导线，把电压表看成断开的开关。这必将使电路更为简化，更容易看出一个电路的主干。

4复习总结提高

对学过的知识，做过的练习，如果不及时复习，不会归纳总结，就容易出现知识之间的割裂而形成孤立地、呆板地学习物理知识的倾向。其结果必然是物理内容一大片；定律、公式一大堆；但对具体过程分析不清；对公式中的物理量间的关系理解不深；不会纵观全局，前后连贯，灵活运用物理概念和物理规律去解决具体问题。因此，课后要及时地复习、总结。课后的复习，除了每节课后的整理笔记、完成作业外；还要进行章节的单元复习。要经常通过对比、鉴别，弄清事物的本质、内在联系以及变化发展过程，并及时归纳总结以形成系统的知识。通过分析对比，归纳总结，便可以使知识前后贯通，纵横联系；并从物理量间的因果联系和发展变化加深对物理概念和规律的理解。这样，既能不断巩固加深所学知识，又能提高归纳总结的能力。

综上所述，物理是实验和理论结合的自然科学，比较难学，但绝非学不好。只要按物理学科的特点去学习，按照前面探討的去做。理解注重思考物理过程，不死记硬背，常动手实践，常开动脑筋思考，不要一碰到问题就问同学或老师。在学习中要认真观察，仔细思考，总结错题找出适合自己的学习方法，从学习中去寻找乐趣，就能培养自己学习物理的兴趣。只要自发地、积极地、主动地学习，就一定能学好物理知识。