现代学徒制在中职电子专业课程中的运用与思考

刘东 新疆新闻出版广播电影电视技术学校

在中职电子专业课程中引入现代学徒制，有利于解决上述问题。所谓现代，是相对于传统提出的，传统的学徒制与中国历来在各行各业就广为存在的师徒制基本一致。师傅带徒弟，师傅以“领进门”，徒弟跟着学。师傅通过言传身教，把自己的知识、技能、本领和做人做事的职业道德传授给徒弟。现代学徒制，通过学校企业的紧密合作，运用现代教育理念“在做中学，学中做”，学校重点基础知识，企业岗位技能，毕业后进入企业迅速进入状态，为企业带来经济效益，从而实现企业，学校，学生三赢局面。

1.现代学徒制的涵义

现代学徒制是指通过院校与企业深度合作的方式，使教师与企业联合起来为学生授课，以丰富学生理论知识、培养专业技能为目的的新型人才培养模式。在目前中职院校的教育培养模式下，虽然使学生具备了一定的理论知识基础，但由于实践经验较少而使得学生在毕业后仍难以符合企业和社会的发展要求。而现代学徒制不同于传统的中职教育模式，它突破了传统教育模式下的局限性，将学生的专业课程当作教育载体，重点培养其实践操作技能，在学校与企业深度合作的基础之上，通过师徒关系的建立以及协调，锻炼学生的岗位操作能力以及职业道德能力，使学生逐步符合现代社会工作岗位的需求，提升教学效果。

2.中职电子专业开展现代学徒制的优势

2.1 准确定位，与实际相连

职业教育的教学目标是对人才本身的培养，使得人才能够在就业市场中提高自身的核心竞争力，从而使得人才就业成功，并给企业提供专业的技术人才。……