基于互联网背景下的高职院校 “双创”人才培养模式的探索与实践

刘冰洁 江西交通职业技术学院

引言：随着互联网时代的到来，大数据、云计算、物联网、人工智能等新技术层出不穷，各行各业都在努力通过结合互联网技术实现转型和创新，希望在新的时代占据更大的市场份额，获取更高的经济利润。新技术的应用使诸多人力岗位被机械、计算机取代，使得传统行业就业形势越来越严峻，与此同时，新时代的到来也为高职和高效毕业生提供了更多的创业机会，而开发学生的创新思维，培养他们的创业能力，提高学生核心竞争力，使他们在新时代能够有创业的能力，就成为新时期高职院校重要的教育目标，也是当今社会缓解越来越严峻的就业形势的有力方法。

1 创新创业教育

创新创业教育是一个全新的教育领域，最早起源于美国，目前已经在美国、英国、加拿大、日本等多个国家得到探索和实践，美国已经形成一套相对成熟的创新创业教育体系，其中主要包括学生自我客观评价、创新创意和思路、国内及国际政策环境分析、创业计划书、实战运行六个模块，以大学、社区学院、商学院组成的创新创业人才培养模式已经开始不断地为美国社会提供人才。

国外关于创新创业教育的研究和实践为我国体系建立提供了丰富的理论和实践基础，我国目前还处于创新创业教育的初级阶段，高校大学生就业指导相关课程还停留在表层，并未充分发挥出教育和引导作用，高职院校的学生绝大部分毕业后直面就业问题，其中选择创业的学生数量相对较大，院校设置创新创业教育课程和实践活动有比较优厚的学生基础。……