提高英语朗读有效性的探究

谢迎春

【摘 要】本文从当前英语教学中存在的“哑巴英语”问题出发，提出跟读录音、个体自由朗读和集体齐读等策略，激发学生主动表达的激情。围绕朗读的有效性，鼓励学生生活化学习策略方法，利于学生在灵活运用中丰富认知感悟，增强主动学习的激情。

【关键词】高中英语；朗读；有效性；交流

“哑巴英语”是当前英语教学中一块“心病”，究其原因，则是学生不愿意表达，甚至是懒于表达。让学生大声说出来，从相应的语篇阅读素材中筛选重点信息，定会帮助他们获得更多丰富的体验。多给学生朗读的机会，引导他们在宽松愉悦的学习环境中大声表达，不仅能破解哑巴英语问题，更利于学生在亲身体验和主动尝试的基础设上深化理解感知，增强英语学习的主动性与自觉性。

一、跟音朗读，体味语感情思

跟着录音朗读，能够让学生在体味准确发音的过程中对自己的朗读语音、语速、语调等也有一定的指导作用。跟音朗读，能够让学生在体味英语表达运用规则和方法的基础上获得更多的思考机会。

跟着录音朗读，能给学生更多自我校正和指导的方法。如：在模块八Unit1 The written world的“Reading Appreciating literature”教学中，结合“How to appreciate literature？”表达主题，可建议学生先聆听录音，围绕“Which information did you listen from the text？”从中摘录筛选出相关词汇短语。在学生有了一定的感知印象后，可鼓励他们跟读录音，从“The importance of literature”“How did the author introduce the classical literature？”的角度来深入揣摩作者的表达意图。通过跟读录音，能够给学生更多的聆听机会和互动交流机会，便于他们在主动参与朗读的过程中形成丰富认知，利于他们及时修正自己的朗读错误。……