初中地理地图学习障碍的归因分析及读图能力培养

黄妮莉

【摘 要】初中地理地图学习对于学生来说非常关键。不仅能够提高学生地理学科的核心素养，也能够培养学生的空间意识。地理学科核心素养包括四个要素；三个维度。即人地观念素养、综合思维素养、区域认知素养和地理实践力；而三个维度就是掌握、阅读和使用各种图像系统。以此培养学生的注意力、观察力、思考力、判断力、记忆力等内容。在初中地理地图的学习过程中，利用图文结合、以图导学的方式引导学生学会读图，学会对地图信息加以分析运用，提高学生的读图能力，还可以引发学生的地理知识联想。开拓思路、启发思维、发展智力，是地理教学中培养学生创新能力的重要环节，它对于地理学科能力的形成和发展起着重要的促进作用。

【关键词】初中地理；地图学习；障碍归因；分析对策；读图能力培养

引言

从目前来看，大部分初中学生对地图学习存在一定的障碍，尤其是很多学生非常容易将地理事物的名称记错，也无法有效利用地图册来寻找答案，在地图上，对于方向的辨别不准确，无法按照地图比例尺回答相关问题，还有部分学生不能够熟练运用地理经纬网，也无法准确判断读图对象，更不会分析地理事物，这些问题的存在，很大程度上体现了当前地图学习的障碍，为此，必须加强对初中地理地图教学的研究，以更好地帮助初中学生改变识图困难的问题。

一、对于地图学习存在障碍的主要原因

很多学生认为地理学科作为文科知识，只要熟练记牢各种地理知识，就能够取得好成绩。……