“模拟公司”教学法在中职会计课程教学中的实践探索

列沛榆

【摘 要】中职学校会计教学的目标是培养实用型会计工作者，向社会输送的人才应具备基本的理论知识和较强的实践能力。如何使会计教育顺应市场经济的千变万化，能在教学上与时俱进，不断面对社会经济的需求进行调整、更新，是摆在会计教学上的一个新课题。而“模拟公司”作为一个从国外引入的新型能力培养的实践教学方法，它可以解决现实教育中最大的问题——学校教学和社会需求严重脱节。

【关键词】模拟公司；会计教学；实践教学法

近几年，中职财经类应届生求职时，屡屡被一些用人单位设置的“工作经验”的门槛而拒之门外，实践教学严重不足的问题日益突出，因此，探索有效的实践教学方式是当务之急。运用模拟公司实践教学法正是解决这一问题的有效方式。

一、“模拟公司”教学模式的理论内涵

“模拟公司”起源于上世纪50年代的德国，是指人为创造的经济活动仿真模拟环境，作为经济类专业的实践教学场所和组织形式，“模拟公司”教学法是由学生在教师的指导和帮助下建立的虚拟公司，这种虚拟公司是在封闭的经济体系内与其他模拟公司发生“业务”关系，除了货物和货币外，可以包含所有真实公司的所有经济活动。而且“模拟公司”是一种费用低廉的商务实践教学模式。因为学生可在模拟公司的不同部门进行轮岗操作实习，经历公司全部运营过程，了解和弄清其各环节之间的联系，而不必承担任何经济活动风险。……