小学数学教学生活化的实践探究

裴红霞

摘要：要想提升小学数学教师的教学质量以及小学生的数学学习成绩，进而为小学生未来的数学学习和全面发展奠定坚实的基础，就必须探究小学数学生活化实践。本片文章主要有应用先进的多媒体来创设生活化情境、应用趣味性的小游戏来创设生活化情境、进行多种多样生活化实践活动的开展这三个方面的内容。

关键词：小学数学；教学生活化；实践

引言

小学时期是小学生各项知识学习的启蒙阶段，对其未来有着极其重大的影响。但是就小学生成长的身心特点而言，小学数学教学如果不能与实际生活相联系，不够生活化，就会打击到小学生数学知识学习的热情，这主要是由于数学知识太过深奥，假如教师不能使得教学过程富于趣味性的话，那么就很难令小学生专注于数学知识的学习，因而就会对其数学学习产生极其不利的影响。基于此，教师应该重视这一方面的问题。

一、应用先进的多媒体来创设生活化情境

小学生由于身心特点，特别容易受形象生动、有鲜明色彩的事物吸引[1]。因而教师可在教学中多多使用先进的多媒体课件，形象化比较抽象的数学知识，使得枯燥的知识更富趣味，这不但可以促进小学生数学知识学习兴趣的大幅度提升，还可以使得其对数学知识有一个深入的理解。教师通过先进的多媒体数学教学方式，可以对生活场景进行模拟，进而使得课堂教学气氛更加活跃，这可以起到极大的调动学生数学知识学习积极性的作用。……