幼小衔接视角下小学一年级班级管理问题及对策研究

邹克峰

摘要：所谓“幼小衔接”是指幼儿园和小学两个教育阶段之间的过渡教育过程。幼小衔接是儿童成长过程中的一个重大转折，这个阶段恰好也是处于人类整个逻辑思维形成及使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期。我国《幼儿园工作规程》中明确强调：应重视幼儿园与小学之间的密切联系，幼小互相配合，相互紧密衔接。 接下来，本文将结合幼小衔接视角下小学一年级班级管理存在的问题，探讨改善这些问题的方法和措施。

关键词：幼小衔接；小学一年级；班级管理；问题；措施

一、引言

近年来，幼小衔接引起了相关教育研究者的普遍关注，“幼小衔接”是指幼儿园和小学教育两个阶段之间过渡的教育过程，对幼儿一生的发展有着深远影响。正是因为幼小衔接阶段教育工作的重要性，因此在幼小衔接阶段，教师一定要及时发现班级管理存在的问题，并结合这些问题寻找出改善问题的方法和措施，只有实现了问题的发现和及时的整改，才能促进幼小衔接阶段班级管理工作的开展和执行。由此可见，探讨幼小衔接阶段小学一年级班级管理存在的问题及对策的重要意义。

二、幼小衔接视角下小学一年级班级管理存在的问题

（一）“单向靠拢”局面

我们都知道，针对幼小衔接转向一年级这个阶段来说，其实应该是存在着幼儿园与小学这两个主体，但是在实际管理的过程中，我们却发现一直都存在单向靠拢的局面，所谓的单向靠拢局面，主要指的是，在幼儿园中，大部分的教师都会比较注重幼小衔接的问题。……