分析初中语文课堂教学中微课的运用实践

闵智国

摘要：针对初中语文课堂教学中微课的运用分析，主要从加强学生的视觉效应，使学生加深对语文内容的理解、培养学生的协作能力，扩展语文教學的内涵、延伸语文教学情境，加强学生对课文的感受、增加素材积累，加强学生对写作的兴趣这四个方面，进行有效分析。

关键词：初中语文；课堂教学；微课

引言：

随着我国教育的不断改革，信息技术的不断进步，微课教学模式出现了。微课教学具有时效性与灵活性，可以满足现代教学的需求。在初中语文教学汇总，老师可以合理的采用微课的形式，通过多种多样的教学方法，提升语文课堂的教学质量与效果，从而提升学生的语文学习效果。

一、加强学生的视觉效应，使学生加深对语文内容的理解

在初中语文课堂教学中，培养学生对语文课文的理解能力是非常重要的[1]。培养学生的理解能力可以有效的提升学生的语文综合素养，还可以促进学生进行其他学科的学习。目前，在初中语文课堂教学中，学生对语文课文的理解程度不够深刻，出现这种情况的主要原因是由于初中生的理解能力还在初期的培养阶段，而初中语文的课文都是经过精挑细选选出来的，课文的语句优美还具有深意，初中生对于有难度的课文理解会有一定的难困难。这个时候，老师可以通过微课的形式，把课文的内容生动形象的展示给学生，加强学生的视觉效应，使学生加深对语文内容的理解。

例如，语文老师在讲解《黄河颂》的时候，课文中的句子可以表现出黄河的壮丽和气势磅礴，但是其主要通过抽象化的描述来描写的，这使学生没有办法直接的感受大自然的魅力。……