浅谈小学生语文自学能力的培养

刘畅

摘要：随着新课改制度的推进，我们发现传统的教学模式已经不能适应时代的发展与需要。要想提高小学生的语文成绩，不仅仅是任课老师课堂上的“灌输”，更重要的是学生自学能力的提升。只有学生充分发挥学习的主观能动性，才能使学习的效果事半功倍。本文我就小学生语文自学能力的培养提出我的一点建议和看法，希望可以得到其他教育工作者的批评与指正。

关键词：预习；自学能力；自学习惯；教学质量

前言：

伟大的教育学专家叶圣陶曾经说过，教育，顾名思义指的是一个良好学习习惯的形成。所以说，我们教授语文的重点就是要培养学生的自主学习能力。要通过多种多样的教学形式与教学手段，激发学生的学习热情，让学生自主的去发现问题、分析问题、解决问题，继而体会成功的喜悦。本文我就小学生语文自学能力的培养谈一下我的一点看法。

一、培养课前预习的习惯

古语说得好：书读百遍其义自见，所以在课前，我们要引导学生做好课前预习的功课。让学生带着问题来学习，知道自己的薄弱点在哪。而不是想当然的坐在那里，听老师讲所谓的重点和难点。学生的个性能力、基础知识、能力水平各有差异，所以可能对于知识点的领悟能力也不尽相同，所以，我们要引导学生找出自己的薄弱项，有针对性的进行学习，这样的学习效果要好的多得多。

我们应该摒弃过去的“填鸭式”教学手段，要把“授之以鱼”转变为“授之以渔”，教给学生学习的方法，鼓励学生发挥学习的主观能动性，激发学生的兴趣与求知欲望。……