浅谈在班主任工作中如何关爱留守儿童

张建华

摘要： 随着我国社会经济发展速度的不断加快，像我所在城市这种欠发达地区外出务工人员不断增多，以农村青年为主体的打工群体逐渐流向城市和沿海发达地区，由于长期不能回家，把年幼的孩子托付给年迈的父母或亲戚，这就导致“留守儿童”数量不断增加。“留守儿童”的教育问题已成为当今一个严重的社会问题，因为亲情的缺乏导致的“情感饥饿”，长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱和教育，“留守儿童”在成长过程中出现了的诸多问题。我园虽位于城区中心，但全园也有近30%留守儿童，而这个数据还在逐年攀升，这些孩子大部分在3-6之间，与其他儿童相比，他们更需要教师的关爱。作为幼儿园的一名班主任老师，我尽自己最大努力，我能做的就是设身处地地为孩子着想，关爱留守儿童，让他们健康快乐的成长显得尤为重要。

关键词：幼儿园；留守儿童；关爱

一、当今留守儿童的诸多现状

（一）溺爱放纵型

大部分“留守儿童”是属于这种的。监护人通常会满足他们物质上的需求，这样就好向孩子的父母交代。而对于孩子行为习惯的养成、孩子心理和精神上的需要却关注的很少，一切顺其自然，任其发展。只要孩子不犯大错，监护人对其行为一般不过问，因而缺失及时有效的约束管教，导致孩子养成了无拘无束，随心所欲的行为习惯。另一方面部分父母由于在外工作的原因平时很少关注对孩子的思想行为的严格要求，觉得自己长期在外，没时间照顾孩子，心里产生负疚感，于是采取“物质给予 ，行为放任”的方式进行补偿，补偿留守儿童在情感上的缺失，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横、以自我为中心等极端性格。……