高中体育教学策略探究

王其付

摘要：新课程改革提出了“健康第一”的体育教学理念，中学的体育教育改革，必须改变陈旧的教学观念，创新教学方法，加大体育教育投入，建设一支高素质的教师队伍，将体育教育的功能不断完善、深化。文章分析了当前高中体育教育教学中存在的问题，并提出了相应的对策选择。

关键词：高中体育；问题探究；策略分析

一、高中体育课堂教学存在的问题

1. 学生多，管理难度大。

高中体育课堂的教学方式是“一对多”的形式，即一名教师负责几个班的体育教学任务，而高中一个班往往就有五六十名学生。虽然每个班的体育课堂时间不一，但一名教师在面对一个班的学生时也很难做到面面俱到。比如说在整理队形时，由于学生人数众多，一节课往往要花费很长时间来整理队形，清点人数，这给体育课堂教学带来了严峻的挑战，无形中也就增大了教师的管理难度。

2. 教学内容安排不合理。

体育教学的任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强学生的身体素质，培养学生优良的道德、坚强的意志和高尚的品质等。但是，目前，高中体育教学内容陈旧，体育教材不丰富，有许多高中学校的体育教师往往只有一本体育教材，而且还缺少与体育相配套的基础设施，导致体育教师只能向学生传授理论知识，而相关的实践活动只能由教师自行设计。

3. 注重形式忽略实质。

随着体育教学改革的不断深入，体育教师的教学观念逐渐转变，合作探究的教学模式开始在高中体育课中被應用。……