互联网时代初中思想政治教育教学的应对之策

周建忠

摘要：本文就新形势下互联网时代下阐述了网络给中学思想政治教育所带来的正反两方面的效应，以及提出了四条网络时代加强中学生思想政治教育的对策与建议

关键词：网络；正面效应；反面效应；对策；建议

一、网络给中学思想政治教育产生的正面效应

网络的快捷性、广泛性、互动性，给学校思想政治教育工作者创造了一系列机遇。正确看待和利用网络资源，给学校思想政治教育工作注入了新的生机和活力。

（一）网络突破了学校思想政治教育工作者的时空界限

以往的思想政治工作局限于时空，只能在一定范围内进行，如课堂教学或专题讲座等。而网络没有时空界限，是交互式的远程信息交流，为思想政治教育提供了广泛的传播途径。“围墙”的概念将消失，老师的“一言堂”的教诲被信息高速公路所形成的丰富的网络信息资源所取代。

（二）网络环境创新了思想政治教育的模式

传统意义的思想政治工作速度慢、周期长、效率低。而网络特有的信息集成性、双向交流和可选择性，为教育提供了极具特色的环境，真正实现了畅所欲言。同时，网络还可以使教育者与被教育者形成协同学习的模式，双方在教育过程中地位平等、民主。再者，网络具有虚拟性和真实性并存的特性，能克服师生见面时所产生的掩饰和逆反的心理，真实地反映学生的真实心态和思想。

（三）网络环境拓展了思想政治教育的锻炼

将网络引进思想政治教育意味着思想政治教育手段的现代化，与新的知识工具、新的交流工具、新的交流工具、新的生产力相结合，也就更具有生机与活力。……