幼儿园大班幼小衔接策略的实践与研究

周丽香

摘要：大班幼小衔接是当前幼儿园教育教学工作中的重要内容，幼教属于基础教育的一个重要构成部分，是教育的启蒙阶段。如何实现幼儿园大班幼小衔接教育，是当前幼儿园教育工作中的重点。

关键词：幼儿园；大班幼小；衔接策略

幼儿园大班生就是马上升入小学的学生，所以，必须要正确的做好幼小衔接工作。帮助幼儿渐渐学会成长，渐渐学会独自处理些问题，从而为进一步发展自己的学业而奠定基础。

一、渗透小学生活，培养幼儿的热情

首先，幼儿教师应该在生活与学习习惯方面进行强化和提升，尤其要把幼儿集体的活动时间延长，给他们更多自我提升的空间和间。

其次，在平时教学和创设的环境中，要多讲解一些強化思维的重视点，不断提升他们的适应能力和思考问题的能力，例如绘画、唱儿歌等，从而慢慢的影响孩子们。

再次，家长应该和幼儿园密切合作，给孩子更多自我成长和发展的机会，尤其是严格的要求他们的时间观念。在做好初期准备后，可以强化孩子基础知识的学习，不断打好他们的基础。同孩子们进行交流和互动，多给他们以鼓舞和激励，因为一旦脱离幼儿园，他们将面临更重的学习任务。

二、从多方面着手强化幼儿能力，为实现幼小衔接做准备

1、教会懂得时间观念

三十分钟是幼儿园大班集体活动的时间范围，活动中，多以游戏为主，主张静动交替，积极引导幼儿参与相关活动。到了小学阶段，一节课的时间大概在40分钟，课堂上以学习为主，娱乐、活动的时间会缩减，而且需要对课堂纪律严格遵守。……