三位一体，感受阅读魅力

辛雷

摘要：在初中语文中，小说因其生动曲折的故事情节、鲜活饱满的各色人物以及优美的外部环境描写，成为初中生最为喜欢的一种文体。在满足学生兴趣发展的前提下，如何在初中语文教学过程中提高初中语文小说阅读教学的效率，就成为了广大教育工作者当前最重要的课题之一。本文基于人教版初中语文教材，在结合笔者教学经验的基础上，从小说三要素入手，分别阐述如何通过加强人物、环境、情节三方面的教学，来确保初中语文小说阅读教学的高效进行。

关键词：初中语文；小说阅读；教学；人物；环境；情节

小说，是文学中较为重要的一种文体。在初中语文教学过程中，小说的阅读教学也占有重要的一席之地。对于酷爱阅读小说的初中生来说，影响尤为深远。但也正因如此，初中阶段的小说阅读教学中，存在着小说分析不透彻、内涵理解不深刻的问题。因而，教师如何在初中语文教学活动中，逐步引导学生追求高效的小说阅读，使学生在享受小说的同时获得新的知识、促使内在素质的提升就成为亟待解决的迫切问题。

一、紧握环境描写，感受小说氛围

在小说中，环境描写起着渲染气氛、奠定全文感情基调的作用。通常，环境描写主要包括自然环境描写、社会环境描写两类。在初中人教版语文教材中，有许多优秀的小说，其中出色的环境描写对小说的故事情节起到了良好的推动作用。因此，教师应该在教学过程中引导学生对环境描写进行仔细地分析，细细品味作者描绘的环境，并深入思考作者描绘的环境对文章表现力的作用，这在小说阅读中占有基础性的地位。……