“一带一路”倡议下专门用途英语专业人才培养模式探索

陈珊 洪金涛

【摘要】文章对“一带一路”特殊用途英语人才培养模式进行了探索，结合专业特点，将人才培养目标明确为“培养体育文化传播者”，并根据服务性学习理论制订了两种课程。研究表明，参加服务性学习课程的学生在英语学习自我效能感方面要高，不仅可以学习语言，而且可以了解体育文化，从而理解体育本质。

【关键词】“一带一路”；专门用途英语；英语专业（体育英语方向）；人才培养模式

【基金项目】上海市重点课程项目，上海体育学院教师发展中心研究项目，课题编号：JFYG1805， 第一作者，陈珊。

一、引言

体育作为文化范畴的重要组成部分，在“一带一路”战略民心相通中发挥着重要作用。在2017年5月14-15日的“一带一路”国际合作高峰论坛上，习近平总书记强调将“一带一路”建成文明之路，重点在文化、体育、卫生领域要创新合作模式，推动务实项目。武汉大学教授、中国语情与社会发展研究中心主任赵世举认为：“五通”的关键是要搭建人心联通桥。如果人心不通，任何合作都会寸步难行。通过语言文化交流，增进彼此了解和友谊，探寻不同国家在文化、利益方面的契合点，促进文化互鉴和彼此认同，夯实民意基础，深植社会根基，可为经济合作和政治对话创造有利的条件。因此，语言文化融通是“一带一路”建设的基础工程、先导工程和民心工程。但目前体育院校英语专业（体育英语方向）教学体系不够完善，双师型师资力量薄弱，体育语言类教材课程特色不明显，与体育相关的语言类实践机会不多。……