浅谈初中数学教学中如何培养学生直觉思维能力

陈奇生

【摘要】在教学中应当有意识、有计划地培养学生的直觉思维能力，并把直觉思维与逻辑思维有机地结合起来，以全面提高学生的思维品质。文章结合工作经验并加以反思，对初中数学教学中如何培养学生的直觉思维能力进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。

【关键词】数学教学；培养；直觉思维能力

一、引言

爱因斯坦认为创造能力的基础就是直觉思维，这种思维方式是以积累的知识和经验为前提的。数学知识的规律和解题技巧也要运用直觉思维，以时刻保持敏锐的反应能力，进而提升数学素养。对直觉思维能力进行培养，还能提高学生的观察力和想象力，提高学习数学的效率，进而培养学生的创新能力，满足社会对人才的需求。

二、直觉思维的定义

直觉思维能力是人类创新思维能力的一种表现形式。简单地说，直觉思维就是在遇到一个问题时，省去对问题细致地、按照常规去逐步分析的过程，仅仅凭借第一感觉（也就是直觉）进行大胆猜测，快速地做出反应，或是对未来的事情做出预测和判断。在数学学习中，数学直觉思维能力是指对数字、公式、几何图形等迅速构想出解题步骤，甚至猜测到结论等。以往的数学教学都将逻辑分析与直觉思维区分开，这是错误的。逻辑分析和直觉思维相辅相成，学生通过直觉思维才能开始有头绪地进行逻辑分析，只有具备逻辑分析的能力才能培养出直觉思维能力。

三、培养……