聚焦“适合教育”，搭建新疆学子发展的多维度德育对策体系

康瑞霞

十八大报告中明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养社会主义的建设者和接班人”。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》中指出：“全面落实立德树人根本任务。”

在新形势下，辽宁省实验中学对民族教育持续健康发展的实践对策研究中结合新疆内高班学生的身心特点，聚焦“适合教育”的理念，搭建了多维度的德育对策体系，多力并举，确保为国家培养政治可靠、思想过硬的建设者，为民族团结保驾护航，确保实现“建设伟大祖国，建设美丽家乡”的宏伟蓝图。

一、立德树人，整合资源，强化价值导向，开展多维立体的德育主题活动

内高班的开办是我国发展新疆民族教育的一项大胆地尝试。 举办内高班的初衷是“利用内地发达地区的经济、教育优势，组织内地发达地区加大对边疆民族地区教育支援的力度，举办内地新疆高中班，着力培养和造就一大批坚定地维护祖国统一，密切联系群众，具有强烈革命事业心和一定业务能力的少数民族优秀人才，促进新疆经济发展和社会进步，增进各民族的大团结和凝聚力，保障国家安全和边防巩固……” 因此，突出加强内高班德育建设是应有之义，公布实施的《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意 见》提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀等。